Среди предложений 55–60 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи синтаксического параллелизма. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Текст к заданиям 23–27
795 словВЕЛОСИПЕД
(1)Я уже пять лет был генеральным директором большого завода и привык измерять свою жизнь цифрами. (2)Мои дни были расписаны по минутам. (3)Я гордился своим положением, своей ролью мужчины-добытчика.
(4)А потом в один обычный вечер всё перевернулось. (5)Водитель привёз меня домой, когда солнце только что скрылось за горизонтом, оставив после себя лишь багровые следы на небе. (6)Из гостиной слышалась задорная музыка — мой восьмилетний сын Васенька смотрел мультики.
(7)Я снял туфли, пиджак, развязал галстук, почувствовав, как усталость тяжёлыми гирями повисла на плечах. (8)Я машинально потянулся к телефону, но вдруг заметил сына. (9)Он сидел у окна, поджав ноги, прижав ладонь к стеклу. (10)За ним, во дворе, резвились мальчишки: носились на велосипедах, кричали, смеялись. (11)«Сынок, а почему ты не с ребятами?» — спросил я, плюхаясь в кресло. (12)Он не ответил сразу. (13)Сначала сжал губы, потом отвернулся: «Я просто... не умею. (14)Кататься. (15)На велосипеде. (16)Меня никто... не научил».
(17)В этот миг я почувствовал, как что-то огромное и холодное опустилось мне на грудь. (18)Ко мне вдруг пришло страшное понимание, что моему сыну почти восемь лет, а он не умеет кататься на велосипеде! (19)Его никто не научил, и я и есть это «НИКТО»! (20)Ночью я не спал. (21)«Какой же я отец? (22)Я строил карьеру, доказывал себе и другим, что могу, что я не хуже. (23)Но ради чего? (24)Ради звания «гендиректор»? (25)Ради уважения коллег? (26)А мой сын... он даже не знает, что такое ветер в лицо, когда несёшься на велосипеде с горы. (27)Я стал отцом, которого никогда нет рядом».
(28)На следующий день я отменил все вечерние встречи. (29)Когда подъехал к дому, мой сын Вася сидел на лавочке, что-то рисовал в тетрадке. (30)«Пошли, — сказал я, — учиться кататься на велике!» (31)Он замер, потом лицо его озарилось, будто кто-то зажёг внутри лампочку. (32)Я выкатил из гаража старый велосипед, снял пиджак и часы, закатал рукава рубашки.
— (33)Я боюсь.
— (34)Я держу... не бойся, я рядом... я с тобой.
(35)Первые метры давались сыну с трудом — велосипед кренился, ноги путались в педалях, а руки дрожали от напряжения. (36)Он зажимал руль так, словно это был спасательный круг в бушующем море. (37)Педали крутил рвано, неуверенно. (38)Я в белой рубашке и галстуке бежал рядом, одной рукой держа седло, другой — его за плечо. (39)Было вовсе не просто. (40)Скоро офисная рубашка на спине была мокрая от пота, галстук болтался из стороны в сторону и очень мешал.
(41)Мы тренировались так каждый вечер. (42)Через неделю Васенька уже мог проехать несколько метров без моей поддержки. (43)Через месяц я купил ему новый велосипед. (44)Сын вскочил в седло и поехал — легко, уверенно, как будто делал это всю жизнь.
(45)Я сижу, обхватив ладонями чашку с кофе, и смотрю в окно. (46)Там, во дворе, под жёлтыми кругами фонарей, мой сын гоняет на велосипеде с друзьями. (47)Его смех звенит, точно колокольчик, разбивая тишину летнего вечера. (48)«Мужчина должен посадить дерево, построить дом, вырастить сына... (49)Разве этого достаточно? (50)Разве в этом смысл? (51)За окном мой сын Васенька катается на велосипеде, и ветер треплет его волосы. (52)Месяц назад он даже не решался сесть на велосипед. (53)А теперь... (54)Теперь он летит, раскинув руки в стороны, крича что-то мальчишкам. (55)И в его голосе ни капли той робости, той грусти, с которой он когда-то смотрел на других ребят из-за стекла. (56)Нет. (57)Посадить дерево — МАЛО! (58)Построить дом — МАЛО! (59)Даже родить сына — МАЛО! (60)Настоящий мужчина должен... должен быть рядом со своим сыном!
(61)Надо научить его жить — забивать гвозди, разводить костёр, ловить рыбу... и кататься на велосипеде. (62)Должен научить сына не бояться. (63)Должен показать ему, что есть удивительный и прекрасный мир. (64)Есть радость от того, что ты смог. (65)Есть друзья, которые кричат: “Васька, давай с нами!” — и ты больше не стоишь в стороне».
(66)Я закрываю глаза. (67)В ушах — смех сына. (68)Его восторженный крик: «Пап, смотри, как я могу!» (69)И тогда я понимаю. (70)Счастье — совсем не в деньгах. (71)Не в должностях. (72)Не в уважении коллег. (73)А оно в том, чтобы видеть, как твой ребёнок счастлив. (74)В том, чтобы знать: ты помог ему расправить крылья. (75)В том, чтобы осознавать — ты наконец стал тем, кем должен был быть — Отцом!
(76)Я открываю глаза. (77)Вася заметил меня в окне и машет рукой. (78)Я машу в ответ. (79)Кофе окончательно остыл. (80)Но мне уже не важно. (81)Потому что я научил его не просто кататься на велосипеде. (82)Я научил его верить в себя. (83)И теперь я знаю, что больше ни одного вечера он не проведёт, глядя на других из-за стекла. (84)Потому что его отец наконец-то пришёл домой! (85)Навсегда!
(По Феликсу Истомину*)
* Феликс Истомин — современный поэт и прозаик, книги которого предназначены для взрослых и подростков и рассказывают о взаимоотношениях родителей и детей. Одной из главных тем в его творчестве является тема сохранения памяти — памяти семьи, народа, исторической памяти. Этой теме посвящены, например, такие произведения, как «Стальные кружева войны», «Память народа. Связь времён и поколений», «Нерукотворные Иконы Русского сердца», «Блошиный рынок».
Ответ:5859