Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В сентябре умер Тимкин учитель скрипки Лев Миронович Штайн, и это стало первым настоящим горем для мальчика.
2) Тимке очень трудно давалась виолончель, так как его руки привыкли к скрипке.
3) Директор был рад тому, что Тимку перевели на виолончель, потому что это давало возможность организовать в школе оркестр.
4) Антон Петрович Крендельков был маленьким, щуплым семнадцатилетним юношей.
5) Тимка по-новому взглянул на своего нового учителя, когда накануне экзамена услышал его игру на виолончели.
Текст к заданиям 23–27
700 слов(1)Мама ходила к директору, спорила, доказывала — бесполезно.
(2)Дело в том, что в июне умер Лев Миронович Штайн, Тимкин учитель скрипки. (3)Тимкино горе — первое такое большое, настоящее горе — как будто уже затёрлось. (4)Лето, море, велосипед... (5)Но сейчас, в сентябре, он с неожиданной ясностью понял, что никогда больше не придёт к Штайну на урок. (6)Не придёт в его особенный дом: высоченные потолки, медные ручки шкафов, пластинки, книги — на русском, немецком, шведском. (7)Букет сухих листьев на рояле. (8)И сам Штайн в высоком кожаном кресле, огромный, седой. (9)Всё, больше этого не будет. (10)И главное — нужно идти на урок к совершенно чужому человеку. (11)Кренделькову какому-то. (12)Жуть.
(13)Мама доказывала директору:
— Ведь это уму непостижимо — в шестом классе переводить мальчика на виолончель!
(14)Тот оправдывался — не хватает учителей по скрипке, а у Тимы большие руки, виолончельные. (15)Просто директору хотелось, чтобы в школе был оркестр, а оркестра без виолончели не бывает. (16)Раньше учителей не было, а тут Крендельков! (17)Молодой, перспективный.
— (18)Не переживайте вы так, — уговаривал папа Тимку и маму, — может, он не так плох, как вы думаете!
(19)На самом деле оказалось — ещё хуже. (20)Антон Петрович Крендельков, на вид — лет семнадцать. (21)Маленький, щуплый, уши торчат... (22)На первый урок он пришёл в красной футболке с «Че-Бурашкой», который был в военном берете и с усами, как у Че Гевары. (23)Смешная, в общем, футболка. (24)Только Тимке не до смеха. (25)Он с первого взгляда невзлюбил в этом Кренделькове всё — от дурацкой майки до отпопыренных ушей.
(26)И виолончель тоже невзлюбила Тимку. (27)Крендельков маялся с Тимкой, со скрипичным поворотом его руки. (28)А Тимка как бы построил против него стенку: почти не разговаривал, просто кивал, и всё. (29)И ждал Нового года, чтобы кончилось это мучение!
(30)И всё-таки надо бы позаниматься перед экзаменом. (31)Тимка раскрыл дома чехол и обнаружил, что оставил в классе шпиль — тот, которым виолончель упирается в пол. (32)Эх, придётся бежать в школу — может, открыто ещё.
(33)Школа близко, десять минут бегом — и на третий этаж. (34)Кажется, класс открыт — запыхавшийся Тимка рванул на себя двойную дверь и замер.
(35)Тимка услышал виолончель. (36)Такую, какую ещё никогда не слышал. (37)Она не пела, а как будто говорила негромко, и голос её был такой... (38)Словно на всей планете нет ничего, только снег, снег и фонари... (39)И она, виолончель. (40)Свет был выключен, и Тимка не сразу узнал сидящего у окна Кренделькова. (41)Тень от оконного переплёта падала на его длинный нелепый нос и руки — одна на грифе, другая со смычком. (42)Такой Крендельков, какого Тимка никогда не видел. (43)И не слышал...
...(44)Последний звук растворился в воздухе, улетел в морозную ночь. (45)Крендельков увидел наконец своего ученика.
— (46)А, это ты, — сказал он равнодушно.
— (47)Антон Петрович! (48)А это... это что было?
(49)Крендельков вдруг улыбнулся и как-то потеплел.
— (50)Бах, — ответил он. (51)Как будто Бах — его близкий друг.
— (52)Можно я послушаю? — вдруг спросил Тимка. (53)Крендельков опять кивнул. (54)Тимка прикрыл дверь и сел на краешек стула.
(55)Крендельков играл, а он слушал. (56)Просто слушал и ни о чём не думал.
(57)А Крендельков вдруг опустил смычок и посмотрел прямо на Тимку.
— (58)Скучаешь по Штайну?
(59)Тимка вздрогнул. (60)И почувствовал, как стенка — крепкая стенка, которой он отгородился от Кренделькова, — трещит по всем швам.
— (61)Вы его знаете?.. (62)Знали?
— (63)Мы много играли вместе, — кивнул Антон. — (64)Хороший был дядька, настоящий. (65)Жаль, что ты уходишь. (66)Да что ты, я же всё понимаю... (67)Не вышло из меня учителя. (68)Я, знаешь, тоже хорош. (69)Всё с тобой как с маленьким... (70)И понимаю, что плохо, а как надо — не знаю...
(71)Стенка рухнула и разлетелась в пыль.
— (72)Антон Петрович... (73)Вы поиграйте ещё! (74)Пожалуйста!
...(75)А экзамен не состоялся. (76)На следующий день Тимку прямо из школы увезли с острым аппендицитом.
(77)Антон бегал к нему в больницу каждый день. (78)Притащил маленький плеер, закачал туда виолончельной музыки. (79)«Надо же, какой хитрый, — думал про себя Тимка, — хочет меня всё-таки подружить с этой виолончелью!» (80)Но Антон ничего такого не хотел — просто делился музыкой, которую любил сам.
(По Н.С. Дашевской*)
* Нина Сергеевна Дашевская (род. в 1979 г.) — российская писательница, автор книг для детей и подростков, музыкант. Лауреат премии «Книгуру», Международной детской литературной премии имени В.П. Крапивина, Литературной премии имени С.Я. Маршака и других.
Фрагмент взят из рассказа «Около музыки».
Ответ:235