Загружаем…
Вариант 20 из 25
- ЕГЭ по русскому языку
- 27 заданий
- 50 первичных баллов
- 3 ч 30 мин
Тренировка
Проверка сразу после ответаТекст к заданиям 1–3
196 словПрочитайте текст и выполните задания 1–3.
В прошлом году летом занесло меня в тургеневские места в Орловской и Тульской областях. И я подумал: где-то ведь должен быть Бежин луг.
Стали искать. И нашли. На краю Тульской области стоит деревня с названием Бежин луг. А за деревней, в низине, мы нашли то, что искали.
Ну, правда, ведь удивительно пройти по Бежину лугу! У меня <...> сердце стало колотиться сильнее. Впрочем, если кто из вас, ребята, ещё не читал «Записки охотника», тот может и не понять, почему я так волновался... Удивительно видеть тот самый луг, на котором у огня ночью сидели деревенские ребятишки. Я стоял, припоминая, как было там в книжке... Костёр горел где-нибудь у тех дальних кустов. Там течёт чистая тихая речка Снежедь. Она и при Тургеневе так называлась. Вы помните, как всё было той ночью? В темноте фыркали лошади, кричали ночные птицы.
Сто лет прошло с той ночи. И вот я с любопытством разглядываю обычный российский луг, ставший знаменитым после тургеневского рассказа.
Да, обычный луг. Цветы, травы, такие же, как везде. Роса.
Примерно так же мог выглядеть луг и сто лет назад. И всё-таки луг необычный! Слово писателя сделало это обычное место необычным и дорогим для каждого из нас.
(По В.М. Пескову)
- Задание 1№23388
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите эту частицу.
- Задание 2№23389
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ГОД. Промежуток времени, в который завершается цикл каких-нибудь работ, занятий. Учебный год. Сельскохозяйственный год. Финансовый год (годичный срок оборота финансовых средств).
2) КРАЙ. Предельная линия, предельная часть чего-нибудь. На краю обрыва. На краю села. Налить стакан до краёв.
3) ОГОНЬ. Свет от осветительных приборов. Огни фонарей. Огни города. Зажечь, включить, погасить, выключить огонь.
4) ГОРЕТЬ. Об огне, свете: быть, излучаться. В печи горит огонь. В окне горит свет. Горящий факел.
5) ЧИСТЫЙ. Освобождённый от грязи, каких-нибудь наслоений, не имеющий грязи. Чистый воротничок. Чистая посуда. Чистая одежда. Чистая комната. - Задание 3№23390
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к научному стилю речи, так как основная цель автора — дать анализ творчества И.С. Тургенева, показать связь его прозы с жизнью русской провинции.
2) В тексте преобладает рассуждение как функционально-смысловой тип речи: тезис, представленный в первом (1) абзаце текста, подтверждается информацией, содержащейся во втором, третьем и четвёртом (2, 3, 4) абзацах.
3) Достоверность и точность повествования достигается благодаря использованию топонимов (Орловская область, Тульская область, Бежин луг, речка Снежедь).
4) Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых однородные члены предложения, обращение, вводные слова, восклицательные предложения.
5) Использование эпитетов (тихая речка, луг необычный, сделало место необычным и дорогим) помогает автору выразить своё отношение к местам, связанным с творчеством великого писателя. - Задание 4№23391
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) плодоносИть
2) придАное
3) освЕдомиться
4) бантЫ
5) Оптовый - Задание 5№23392
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Статная, с великолепной ЦАРСТВЕННОЙ осанкой и гордой посадкой головы, она нисколько не походила на несчастную жертву, гонимую властями.
Король сидел в кресле, а перед ним в ПОЧТИТЕЛЬНОМ молчании стояли вожди польской рати.
Следом, подымая тонкую белёсую пыль, нёсся небольшой КОНСКИЙ отряд.
В борьбе с болезнью важно добавить к лекарствам совершенно безвредное, но очень ДЕЙСТВЕННОЕ средство — целительные солнечные лучи.
Барон горько улыбнулся и снова НАДЕЛ маску ледяного безразличия. - Задание 6№23393
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Стремление добиться успеха приводит к постоянно меняющимся моделям совместного сотрудничества и к появлению конкуренции между соперниками.
- Задание 7№23394
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
более ПРАВИЛЬНО
пара САПОГ
несколько ОЖЕРЕЛИЙ
в ОБЕИХ руках
ПОЛОЖА трубку - Задание 8№23395
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1) В 1948 году решением Академии наук, которую тогда возглавлял С.И. Вавилов, Пушкинскому Дому предоставили право быть единственным хранителем рукописного наследия поэта.
2) У лермонтовской драмы «Маскарад» оказалась странная судьба: автору пришлось её переделывать по замечаниям цензуры несколько раз.
3) Через пару минут, которые для меня показались вечностью, старик вышел на улицу, неся в руках увесистую матерчатую сумку и объёмистый свёрток.
4) К вечеру мы наконец увидели деревянный дом, который располагался в старом дачном посёлке и со всех сторон обнесённый полуразрушенным деревянным забором.
5) «Остров Сахалин» — книга А.П. Чехова, написанная в жанре путевых записок по возвращению писателя из путешествия на остров Сахалин осенью 1890 года.
6) После того как толпа рыбаков окружили лодку Сандро, он, часто теряя нить повествования, рассказал обо всём, что с ним случилось минувшей ночью.
7) Наслаждаясь покоем, я продолжала сидеть на траве и глядеть за горизонт, дорожка к которому была позолочена солнцем.
8) Долина гейзеров расположена на Камчатке, в государственном заповеднике, который находится в списке Всемирного наследия ЮНЕСКО.
9) Строго следуя разработанной для новичков методике, подводная прогулка с аквалангом будет не опасней похода за грибами.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Задание 9№23396
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) упом...нуть, прив...зать, разр...дить (ружьё)
2) отр...цание, принадл...жать, пост...лить
3) вск...чить, пл...ншет, подр...сти
4) пл...нительный, ж...лезный, соч...тание
5) заг...реть, пок...сить, к...лесо - Задание 10№23397
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бе...дельник, и...копаемые, ра...следование
2) по...черкнуть, о...деление, на...кусить
3) пр...милый, пр...старелый, пр...образовать
4) под...грать, с...мпровизировать, вз...мать
5) пр...дедушка, н...лево, н...дорваться - Задание 11№23398
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) напряж...нный, израсход...ванный
2) фланел...вый, затейл...вый
3) оранж...вый, ореш...к
4) откле...вать, одар...ваешь
5) постук...ваю, жемчуж...на - Задание 12№23399
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) рассматрива...шь, недвиж...мый
2) всклокоч...нный, (она) полощ...т
3) обиж...нный, осил...шь
4) обнаруж...в, захоч...шь
5) (они) ненавид...т, ове...нный - Задание 13№23400
Укажите все варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) В своей комнате она укрылась от (НЕ)ПРОШЕНЫХ гостей.
2) Солнце (НЕ)СПЕШНО тянется по небосклону.
3) Далёкий, лежащий за таёжными холмами мир оказался вовсе (НЕ)СТРАШНЫМ.
4) Театр был самодеятельностью, делался (НЕ)ПРОФЕССИОНАЛАМИ, поэтому восторга у меня не вызывал.
5) Время для плавания было (НЕ)САМОЕ подходящее. - Задание 14№23401
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) У неё разболелась голова, и дочь посоветовала ей (ТОТ)ЧАС заснуть ТУТ(ЖЕ), на кресле.
2) Лежнёв прошёлся (В)ПЕРЁД по комнате и заговорил (В)ПОЛГОЛОСА.
3) (С)НАРУЖИ шёл ледяной дождь (В)РОДЕ того, что был и утром.
4) (В)ПРОЧЕМ, не один он волновался в этот день, Аркадий ТО(ЖЕ) переживал.
5) В (ДВУХ)СТАХ метрах (ОТ)ТОГО места начинались холмы. - Задание 15№23402
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Было ветре(1)о; луна медле(2)о выплыла из-за туч и спряталась за колокольней, окутав её серебря(3)ым тума(4)ым светом, и этим стра(5)о выдвинув из сумрака ночи.
- Задание 16№23403
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) В его глазах замечались не то задумчивость не то усталость и голос его звучал как-то слишком ровно.
2) Убаюканные сном и негой лета и теплом деревья стояли в саду.
3) Каштанка бегала взад и вперёд и всё-таки не находила хозяина.
4) Ольга оперлась о его руку легко и грациозно спрыгнула на землю и присела на одну из скамеечек.
5) С улицы доносился едва ощутимый аромат цветущих деревьев и солнце светило по-весеннему ярко и радостно. - Задание 17№23404
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Ничего не понимая (1) Сергей вглядывался в бледную полоску света (2) идущую от лестницы (3) а (4) подойдя поближе (5) и открыв дверь (6) с удивлением увидел (7) вернувшегося раньше времени (8) отца.
- Задание 18№23405
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Знаешь (1) Лиза (2) многие думают, что на войне ни о чём не думаешь, кроме атак да стрельбы, ни о чём не вспоминаешь. Однако (3) это (4) конечно (5) неверно: нигде так много не вспоминаешь и не раздумываешь, как на войне. Многое из того, что (6) казалось (7) значительным и серьёзным, сейчас представляется пустяком.
- Задание 19№23406
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я неожиданно вспомнил (1) что забыл спросить Лёшку (2) о том (3) будут ли помнить потомки тех (4) чьи имена не записаны на зданиях заводов и электростанций (5) и тех (6) кто всегда оставался незаметным.
- Задание 20№23407
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Он мог теперь видеть её тонкий чистый профиль (1) и ему казалось (2) что он не видел ничего подобного (3) и не испытывал ничего подобного тому (4) что чувствовал в этот миг (5) и сердце его переполнялось любовью.
- Задание 21№23408
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Янтарь — это уникальный органический драгоценный камень, необыкновенные магические и лечебные свойства которого знали люди ещё с эпохи неолита. (2)Его расцветка может быть золотистой, нежно-медовой, коричнево-чёрной или цвета слоновой кости. (3)Фактически янтарь, или «солнечный самоцвет», является окаменелой древесной смолой. (4)Её возраст может насчитывать более 10 тысяч лет. (5)Про уникальные целебные свойства янтаря писал персидский целитель Авиценна, считая этот минерал лекарством от разных болезней. (6)В Средние века этот камень считался лучшим средством против желтухи, а также от поражений внутренних органов и заболеваний горла. (7)В лечебную силу янтаря верили и славяне, применявшие янтарные ожерелья в качестве оберега от злых духов.
- Задание 22№23409
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) В синем небе звёзды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идёт,
Бочка по морю плывёт.(А.С. Пушкин)
Б) День, свернувшись шариком, укатился.
(В.Г. Распутин)
В) В меня влюблялась вся улица
И весь Савёловский вокзал.(В.С. Высоцкий)
Г) Они не останавливались — всё шли да шли по бесконечным аллеям парка.
(И.С. Тургенев)
Д) Так ощутима эта нежность,
вещественных полна примет.
И нежность обретает внешность
и воплощается в предмет.(Б.А. Ахмадулина)
1) метонимия
2) гипербола
3) ассонанс
4) аллитерация
5) синтаксический параллелизм
6) сравнение
7) парцелляция
8) эпифора
9) литота
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Текст к заданиям 23–27
570 словПрочитайте текст и выполните задания 23–27.
ТЕЛЕГРАФИСТ
(1)Поздняя ночь. (2)Я сижу в телеграфной комнате захолустной пограничной станции. (3)Напротив меня согнулся над жёлтым блестящим ясеневым столиком дежурный телеграфист Саша Врублёвский.
(4)Он горбат. (5)Но когда я думаю о Сашиной душе, она мне представляется чем-то вроде большой прекрасной бабочки, — такой трепетной, робкой и нежной, что малейшее грубое прикосновение сомнёт и оскорбит красоту её крыльев. (6)Он кроток, ко всему живому благожелателен и ни о ком ни разу не отозвался дурно.
(7)Никогда ему не изменяет его светлое, терпеливое, чуть прикрашенное мягкой улыбкой благодушие.
(8)Погрузившись в воспоминания, Врублёвский говорит мне своим нервным, высоким, чуть хриплым, очень приятным голосом.
— (9)Это вышло точь-в-точь как бывает в водевилях. (10)Она была влюблена по уши в моего товарища Братошинского, а я был влюблён в неё. (11)Братошинский же, городской лев и донжуан, порхал только с цветка на цветок и обедал и ужинал, по крайней мере, в десяти семействах, где были барышни-невесты. (12)Я об её любви ничего не знал. (13)Нет, это, пожалуй, неверно. (14)Я... как бы выразиться... в этом отношении точно заклеил воском свои глаза и уши. (15)И вот она сидит за пианино, а я около неё сбоку. (16)Она берёт, не глядя на клавиши, какие-то аккорды и говорит об одном человеке, которого она любит, несмотря на его недостатки; говорит, что она скорее умрёт, чем обнаружит перед ним своё чувство, что этот человек с ней исключительно любезен и внимателен, но что она не знает его мыслей и намерений, — может быть, он только играет сердцем бедной девушки, и так далее в том же роде. (17)Я же, идиот, находясь в полной уверенности, что иносказательная речь идёт обо мне, и с жаром уверяю её, что, наоборот, «он» любит её больше жизни. (18)Тогда она шепчет едва слышно: «Благодарю вас, вы навсегда останетесь моим лучшим другом, но только, ради бога, ни одного слова ему, Братошинскому». (19)Я молчу несколько секунд, наконец, заикаясь и точно свалившись с луны, спрашиваю: «Почему же именно ему... Братошинскому?» (20)Она пристально вглядывается в мои глаза, мы сразу понимаем друг друга, и она внезапно разражается громким, долгим хохотом. (21)Что ж, конечно, смешно, совсем как в водевиле. (22)Но я хотел в эту ночь отравиться... (23)А на следующий день я подал прошение о переводе сюда...
— (24)В другой раз была настоящая, не водевильная, а большая, нежная любовь с обеих сторон. (25)Была лунная ночь с соловьями, с ароматами сирени и белой акации. (26)Мы ходили по саду, и я держал её руку в моей. (27)Она первая сказала мне, что любит меня и никого никогда не полюбит, кроме меня. (28)Она говорила, что любит меня таким, как есть, и что больше всего любит мою душу и... там разные милые, сладкие, волшебные слова.
(29)И вот мы вышли на открытое место. (30)Луна светила нам в спину, и на утоптанной гладкой земле легли две резкие тени: одна — длинная, стройная, с прелестной, немного склонённой набок головкой, с высокой шеей, а другая — моя... (31)Тогда я закрыл лицо руками, забормотал что-то и убежал. (32)Да, убежал, не прощаясь.
(33)Полгода спустя она вышла замуж, а нынче утром я получил от неё письмо. (34)Она извиняется за то, что разбила моё сердце. (35)Ну, это уж глупости. (36)Я рад за неё, очень рад. (37)Если ей хорошо, то и я счастлив. (38)Она дала мне хоть иллюзию, хоть призрак любви, и это истинно царский, неоплатный подарок. (39)Потому что нет ничего более святого и прекрасного в мире, чем женская любовь.
(По А.И. Куприну*)
* Александр Иванович Куприн (1870–1938) — русский писатель-реалист, автор таких знаменитых произведений, как «Поединок», «Гранатовый браслет», «Олеся», которые заслуженно вошли в золотой фонд русской литературы.
- Задание 23№23410
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик лично не знал Сашу Врублёвского. Его печальную историю он услышал от знакомого телеграфиста.
2) Телеграфист Саша Врублёвский хотел отравиться, потому что его предал лучший друг Братошинский.
3) Саша Врублёвский никогда не встречал настоящей большой взаимной любви.
4) Саша Врублёвский был влюблён в девушку, которую интересовал его друг Братошинский.
5) Девушка первой призналась телеграфисту в любви лунной ночью во время прогулки по саду. - Задание 24№23411
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1–4 представлено описание.
2) Предложение 7 противопоставлено по содержанию предложению 6.
3) В предложениях 15–17 представлено рассуждение.
4) Предложение 17 является следствием из предложения 16.
5) В предложениях 37–39 представлено рассуждение. - Задание 25№23412
Из предложений 33–39 выпишите синонимы (синонимическую пару).
- Задание 26№23413
Среди предложений 17–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза и лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
- Задание 27№23414
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём проявляется подлинная красота человека?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.