Загружаем…
Вариант 30 из 50
- ЕГЭ по русскому языку
- 27 заданий
- 50 первичных баллов
- 3 ч 30 мин
Тренировка
Проверка сразу после ответаТекст к заданиям 1–3
255 словПрочитайте текст и выполните задания 1–3.
В лугах очень много озёр. Названия у них странные и разнообразные: Тишь, Бык, Хотец, Промоина, Канава, Старица, Музга, Бобровка.
На дне Хотца лежат чёрные морёные дубы. В Тиши всегда затишье. Высокие берега закрывают озеро от ветров. В Бобровке некогда водились бобры, а теперь гоняют мальков рыбы. Промоина — глубокое озеро с такой капризной рыбой, что ловить её может только человек с очень хорошими нервами. Бык — озеро таинственное, далёкое, тянущееся на много километров. В нём мели сменяются омутами, но мало тени на берегах, и потому мы его избегаем. В Канаве водятся удивительные золотые лини: каждый такой линь клюёт полчаса. К осени берега Канавы покрываются пурпурными пятнами, но не от осенней листвы, а от обилия очень крупных ягод шиповника.
На Старице по берегам — песчаные дюны, заросшие чернобыльником и чередой. На дюнах растёт трава, её зовут живучкой. Это плотные серо-зелёные шарики, похожие на туго закрывшуюся розу. Если вырвать такой шарик из песка и положить корнями вверх, он начинает медленно ворочаться, как перевёрнутый на спину жук, расправляет с одной стороны лепестки, упирается на них и переворачивается опять корнями к земле.
В Музге глубина доходит до двадцати метров. На берегах Музги во время осеннего перелёта отдыхают журавлиные стаи. Селянское озеро всё заросло чёрным камышом. В нём гнездятся сотни уток.
Разнообразие трав в лугах неслыханное. Нескошенные луга <…> душисты, что с непривычки туманится и тяжелеет голова. На километры тянутся густые, высокие заросли ромашки, цикория, клевера, дикого укропа, гвоздики, мать-и-мачехи, одуванчиков, генцианы, подорожника, колокольчиков, лютиков и десятков других цветущих трав. В травах к покосу созревает луговая клубника.
(По К.Г. Паустовскому)
Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это наречие.
ОтветВ тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВОДИТЬ. с кем. Водить знакомство, дружбу (разг.). С этим мальчиком я больше не вожусь.
2) КЛЕВАТЬ. разг. кого (что). Бранить, нападать на кого-нибудь. Клевать друг друга.
3) БЕРЕГ. У моряков, речников: суша (в противопоставлении пребыванию в плавании). Списаться на берег.
4) КОРЕНЬ. Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания питательных веществ. Главный, боковой, придаточный корень. Споткнуться о корень. С корнем вырвать.
5) НЕСЛЫХАННЫЙ. Небывалый, беспримерный, поразительный. Неслыханный успех. Неслыханная наглость.ОтветУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) В тексте присутствуют жаргонизмы, разговорная и просторечная лексика, что характеризует его как пример разговорной речи.
2) Выразительность текста обеспечивается за счёт употребления сравнений (шарики, похожие на туго закрывшуюся розу; как перевёрнутый на спину жук).
3) Текст относится к научному стилю, поэтому отличается сдержанностью изложения: все слова употреблены в прямом значении, используются термины (морёные дубы, золотые лини, пурпурными пятнами).
4) Использование в тексте обособленных членов предложения, сложных предложений с разными видами связи, рядов однородных членов предложения свидетельствует о принадлежности его к книжной речи.
5) Цель автора текста — привлечь внимание читателей к красоте родной природы.ОтветУкажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) мозаИчный
2) цЕпочка
3) ворвАлась
4) от лОктя
5) облегчЁнныйОтветВ одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
На витрине ПРЕДОСТАВИЛИ новый ассортимент косметических товаров для женщин.
Для приготовления мороженого дома существуют компактные устройства, которые перед использованием помещают в МОРОЗИЛЬНУЮ камеру холодильника.
Скромное селение Красное-на-Волге украшает шатровый Богоявленский храм, СРАВНИМЫЙ по красоте и смелости композиции только со знаменитым московским храмом Вознесения в Коломенском.
Наличие фактов, свидетельствовавших о виновности подсудимого, позволило суду вынести ОБВИНИТЕЛЬНЫЙ приговор.
Опытного журналиста назначили руководителем новой ИНФОРМАЦИОННОЙ телепрограммы.ОтветОтредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
О реальных событиях: о счастливом детстве, любимых наставниках, об учёбе в Тенишевском училище, о революции, трудных годах эмиграции — В.В. Набоков рассказал в своём автобиографическом романе «Другие берега».
ОтветВ одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
авторы ПОСОБИЙ
БУДУЩИЕ студенты
КРАТЧАЙШИЙ путь
ИССЛЕДОВАТЕЛЬНАЯ деятельность
на ОБЕИХ сторонахОтветУстановите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
1) За кинофильм «Молодая гвардия» все, кто играл подпольщиков, получил Сталинскую премию.
2) Родион Раскольников никак не может понять, что, убив человека, мир не изменится.
3) Музыка к драме «Маскарад» была заказана А.И. Хачатуряну, который успел проявить себя как яркий театральный композитор, прекрасно чувствующий сцену.
4) М.А. Шолохов в «Тихом Доне» старался показать не победу красных над белыми, а трагедию братоубийственной Гражданской войны.
5) Слава был голоден и жадно смотрел на стол, облизывая ложку, поскольку приготовленная каша мамой ещё не остыла.
6) Всем с детства знакома история Маугли, воспитанного волчьей стаей и сражавшегося с тигром Шерханом.
7) В комедии «Недоросле» есть целый ряд персонажей, чьи фамилии стали нарицательными.
8) Автор романа с уверенностью утверждает, что «я никогда не стал бы писать это произведение, если бы не был уверен в его важности для молодого поколения».
9) Российские педагоги ежегодно проводят профессиональные конкурсы, во время которых делятся друг с другом опытом работы.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОтветУкажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бл..стательный, воскл..цание, ижд..венец
2) возр..ст, (уборочная) к..мпания, об..яние
3) арх..тектурный, характ..ризовать, ч..столюбивый
4) прит..зание (на победу), посв..щение (другу), вы..снение (подробностей)
5) ан..логичный, сотв..рение, п..литраОтветУкажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..увеличение, пр..зидиум, пр..бывать (в унынии)
2) пр..родитель, вз..перти, непревз..йдённый
3) не..гибаемый, во..препятствовать, ра..кладывать
4) об..ндевелый, вз..мать (плату), пред..стория
5) фотос..ёмка, без..ядерный, пред..юбилейныйОтветУкажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разгляд..вать, оборуд..вание
2) больш..нство, опрометч..во
3) перепонч..тый, издавн..
4) черешн..вый, наста..вать
5) алюмини..вый, блюд..чкоОтветУкажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раска..вшись, (друзья) обид..тся
2) (журавли) курлыч..т, теш..щийся (надеждой)
3) незыбл..мый, взлеле..вший (мечту)
4) высто..шь, занавес..вший (окно)
5) противореч..щий, (зрители) шепч..тсяОтветУкажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) У меня работа — (НЕ)ДОВЕРЯТЬ никому.
2) Бывшее правильным вчера становится сомнительным сегодня и совершенно (НЕ)ВЕРНЫМ завтра.
3) Эту отнюдь (НЕ)ПРИЯТНУЮ историю хотелось поскорее забыть.
4) С помощью электростатической индукции можно многократно заряжать проводники, (НЕ)ПЕРЕДАВАЯ им при этом первоначального заряда стеклянной палочки.
5) Отсюда открывался великолепный вид на (НЕ)БОЛЬШОЙ волжский город.ОтветУкажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) Занавес ЕДВА(ЕДВА) поднялся, и в зрительном зале (КАК)БУДТО послышались вздохи удивления.
2) Сторона, (ПО)ВИДИМОМУ, была глухая: везде виднелся лес, а полей (ПО)ПРЕЖНЕМУ не было.
3) (ПО)ТОМУ мальчик и находился (ПОД)ПРИСМОТРОМ своих соседей.
4) Секретарь исписал уже (ПОЛ)ЛИСТА, но (ИЗ)ЗА пропуска нескольких важных слов ему пришлось всё переделывать.
5) ОТКУДА(ТО) из подсознания, — а (ПО)СТАРОМУ, так из глубины души, — вынырнуло у Дробышева нечто похожее на давнее сновидение.ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Просто мне иногда кажется, что люди высокого свяще(1)ого са(2)а будто боятся чьей-нибудь уже проявле(3)ой святости, призна(4)ой самим народом.
(По С.С. Козлову)
ОтветУкажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) У нас осталось немного магазинов в собственности и мы любили в выходные дни заходить туда.
2) Отец сразу вспомнил о друге семьи и предложил его на роль шафера для выполнения предсвадебных и иных поручений.
3) Изредка перешёптывались листья да отрывисто жужжали запоздалые пчёлы да где-то однообразно и неутомимо ворковала горлинка.
4) Бог смешал языки и люди перестали понимать друг друга и не могли продолжить возведение столпа.
5) Граф был в той же зелёной шубе и в большой шляпе с белыми падающими на плечи и спину страусовыми перьями.ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нужно было поставить точку в разговоре (1) затянувшемся на полчаса (2) и Лев (3) войдя в кабинет (4) и (5) сев рядом с собеседниками (6) предложил вместе поужинать.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
— Вы (1) русский? — с улыбкой (2) спросил государь, оглянувшись на Татищева, который занимался (3) разумеется (4) и вопросами разведки.
(По С.С. Козлову)
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Алёхин почувствовал (1) что его рассматривают (2) и (3) чтобы стоящие за дверью поняли (4) что он не переодетый фашист (5) вполголоса по-русски запел.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я шёл быстро (1) и мне казалось (2) что (3) если я буду идти всё время прямо (4) то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновском шляху (5) который пролегал за лесом.
ОтветНайдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Что скажет раненый, какой приговор изречёт он? (2)Я верил: он скажет «по человечеству». (3)Он выздоравливал — на его месте следовало бы простить обидчика. (4)Раненый был лицом типичный моряк, а «моряк» и «рыцарь» для меня тогда звучало нераздельно. (5)Его руки до плеч были татуированы фигурами тигров, змей, флагов, именами, лентами, цветами и ящерицами. (6)От него несло океаном — родиной сильных душ. (7)Мы затаив дыхание ждали, как будто решалась наша судьба. (8)Но раненый молчал, боролся, возможно, с желанием простить и с каким-то ядовитым воспоминанием. (9)Он вздохнул, поморщился, взглянул в глаза доктору и нехотя, сдавленно произнёс: «Пусть… уж… по закону».
(По А. Грину)
ОтветУстановите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Что человеку важно? Как прожить жизнь? Прежде всего — не совершить никаких поступков, которые бы роняли его достоинство.
(Д.С. Лихачёв)
Б) На крылечке стоял высокий, худощавый человек с обаятельной улыбкой.
В) «Маменька, что бы ни случилось, что бы вы обо мне ни услышали, что бы вам обо мне ни сказали, будете ли вы любить меня так, как теперь?» — спросил вдруг Родион.
(Ф.М. Достоевский)
Г) Душа усталая моя;
Как ранний плод, лишённый сока…(М.Ю. Лермонтов)
Д) Начало жизни не в теле, а в душе.
(Л.Н. Толстой)
1) лексический повтор
2) сравнение
3) многосоюзие
4) вопросно-ответная форма изложения
5) антитеза
6) парцелляция
7) литота
8) эпитет
9) риторическое обращение
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОтветТекст к заданиям 23–27
437 словПрочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Если бы опросить всех людей, чем они готовы сегодня пожертвовать, чтобы через сто лет человечество сделалось счастливым, я не думаю, чтобы сбор добровольных жертв оказался внушительным, даже если люди поверят, что их жертвы не будут напрасными. (2)И, однако, почему-то предполагается, что благополучие будущих поколений важнее благополучия настоящих и что можно разрушить мой маленький дом с дровяной печуркой и выгнать меня на мороз, утешив тем, что мои правнуки будут жить в гораздо большем доме с центральным отоплением. (3)При этом меня не только не спрашивают о согласии, но даже не справляются, есть ли у меня дети и готов ли я признать грядущие поколения за своих потомков. (4)Не спрашивают меня и о том, верю ли я в утешения и полагаюсь ли на обещания утешителей. (5)Больше того: я отнюдь не думаю, чтобы центральное отопление давало больше счастья, чем согревающая меня примитивная печурка.
(6)Таковы, в сущности, все планы и проекты устроения человеческого счастья: выигрыш в будущем ценой несчастья в настоящем, вечное пожертвование реальными благами ради призрачного благополучия предполагаемых единиц или масс, которые будут в своё время приглашены поступить так же. (7)Это теория искупительных жертв, которая сама по себе могла бы быть весьма высокой и достойной, если бы за ней не стояло принуждение.
(8)Есть, вероятно, какой-то внутренний порок в построении подобных проектов. (9)Предположим, что лично я ничего не имею против самопожертвования, тем более что жертвовать мне, в сущности, нечего, кроме жизни, которая достаточно использована и никакой ценности больше не представляет. (10)Не «счастье будущего человечества», до которого мне нет никакого дела, а простое любопытство может легко поощрить меня добровольно прыгнуть собственной персоной в кружку мирового сборщика. (11)Но я буду отбиваться руками и ногами, если меня обяжут это сделать или предпишут мне верить в чужую выдумку и считать её непогрешимой истиной. (12)Никакая чужая истина, хотя бы на ней были вышиты голубым бисером ангелы, для меня не обязательна. (13)При надобности я найду свои истины уже тем самым лучшие, что я не назову их непогрешимыми и никому насильно не навяжу. (14)Мало того, я буду защищать и всякого другого, над кем захотят учинить такое же насилие, — если он помощь мою примет или её попросит. (15)Впереди всех идеологий, религий, учений, политических и экономических теорий, всех обычаев и законов, впереди всего, о чём мы можем договориться или на чём разойтись, — примат свободы моей человеческой личности, которой я не поступлюсь ни ради чего и ни во имя чего.
(16)Это не эгоизм; это — естественное человеческое право, попранное и попираемое одинаково диктаторами и проповедниками социальных теорий, ищущими компромисса прав личности и коллектива. (17)Компромисса быть не может.
(По М.А. Осоргину*)
* Михаил Андреевич Осоргин (1878–1942) — русский писатель, журналист, переводчик, автор мемуаров, эссеист, адвокат; представленные размышления автора относятся к 1940–1942 гг.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Автор разделяет существующее мнение, что благополучие будущих поколений важнее благополучия настоящих.
2) По мнению автора, комфортные бытовые условия являются одним из слагаемых счастья.
3) Теория искупительных жертв является высокой и достойной.
4) Свобода человеческой личности имеет для автора главенствующее значение.
5) Компромисс прав личности и коллектива невозможен.ОтветКакие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено рассуждение.
2) В предложениях 3–5 представлено повествование.
3) Предложения 6 и 7 противопоставлены по содержанию.
4) Предложения 9–11 поясняют, раскрывают содержание предложения 8.
5) Предложение 15 содержит указание на причину того, о чём говорится в предложении 12.ОтветИз предложения 15 выпишите один фразеологизм.
ОтветСреди предложений 8–13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, форм(ы) слов(а), лексического повтора, указательного местоимения и однокоренного слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
ОтветНапишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Почему теорию искупительных жертв трудно признать высокой и достойной?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Самопроверка