Загружаем…
Вариант 16 из 50
- ЕГЭ по русскому языку
- 27 заданий
- 50 первичных баллов
- 3 ч 30 мин
Тренировка
Проверка сразу после ответаТекст к заданиям 1–3
330 словПрочитайте текст и выполните задания 1–3.
Энклитики1 основного типа, представленные в СПИ2 (их ранги указываются в соответствии с работой Зализняка 19933), таковы: ранг 1 — же (жь), 2 — ли, 3 — бо, 4 — ти (частица), 5 — бы, 6 — местоимения Д. падежа ми, ти, ны, 7 — местоимения В. падежа мя, ся, 8 — связки еси, еста.
В дальнейшем разборе мы отделяем от прочих энклитику ся, поскольку её поведение в древнерусском языке особое. Прочие энклитики (более 60 примеров) ведут себя в тексте СПИ так.
Все они, кроме еси, во всех случаях (как и в живом древнерусском языке XI–XII веков, отражённом в берестяных грамотах, в отличие от языка старославянских и ранних церковнославянских памятников), расположены в точном соответствии с законом Вакернагеля4, причём в его основном варианте. Ограничимся немногими примерами: Не ваю ли храбрая дружина ... 1285; Почнемъ же, братие ... 6; Боянъ бо вѣщій ... 3.
Во всех случаях, когда возникает скопление энклитик, они стоят в СПИ в порядке их рангов, то есть именно так, как требует соответствующее древнерусское правило: Луце жъ бы потяту быти ... 10 (же, ранг 1 + бы, ранг 5).
Общий вывод ясен: в «Слове о полку Игореве» картина поведения энклитик как в целом, так и во многих деталях чрезвычайно близка к тому, <…> наблюдается в древнерусских памятниках, и прежде всего в ранних берестяных грамотах и в прямой речи в Киевской летописи.
(По А.А. Зализняку)
1 Безударные слова, примыкающие к предшествующему слову.
2 Сокращение для «Слова о полку Игореве».
3 В книге А.А. Зализняка, из которой взят представленный здесь фрагмент, приняты такие ссылки на источники: Зализняк 1993 — А.А. Зализняк. К изучению языка берестяных грамот // В.Л. Янин, А.А. Зализняк. Новгородские грамоты на бересте (из раскопок 1984–1989 гг.). М., 1993. С. 191–321.
4 Закон Вакернагеля в своём наиболее общем виде гласит, что в древних индоевропейских языках энклитики (основного типа) располагаются так, что они составляют конечную часть первого фонетического слова (тактовой группы) фразы.
5 Для указания места цитаты внутри памятника используется нумерация «звеньев» текста, принятая в критическом издании Р. Якобсона 1948 года.Самостоятельно подберите относительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это местоимение.
ОтветВ тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ТИП. Форма, вид чего-нибудь, обладающие определёнными признаками, а также образец, которому соответствует известная группа предметов, явлений. Типы рельефов. Славянский т. лица. Т. автомобиля. Определённый т. чего-либо. Разные типы.
2) РАЗБОР. Выбор, отбор, разборчивое отношение к кому-нибудь, чему-нибудь. Брать всё без разбора.
3) РАСПОЛОЖИТЬ. кого (что). Разместить, распределить. Р. отряд в деревне. Р. рисунки в тексте. Номера расположены в определённом порядке. Р. слова по алфавиту.
4) ОГРАНИЧИТЬСЯ. 1-е лицо и 2-е лицо не употр. Стать меньше по размеру, количеству, охвату. Территория области ограничилась. Производство товаров ограничилось. Возможности ограничились.
5) ТРЕБОВАТЬ. кого (что). Заставлять явиться, вызывать куда-нибудь. Вас требуют к начальнику.ОтветУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в научном стиле; цель автора — проанализировать употребление энклитик в «Слове о полку Игореве».
2) Предложения в тексте связаны формами слова «энклитика», встречающимися во всех предложениях.
3) В тексте используется лингвистическая терминология (энклитики, древнерусском языке, законом Вакернагеля и др.), приводятся примеры из древнерусского текста «Слова о полку Игореве» без перевода на современный русский язык, потому что работа рассчитана на читателей, знакомых с древнерусским литературным памятником в его оригинале.
4) Перечислительные конструкции, встречающиеся в тексте, оформлены либо как бессоюзное сложное предложение (первый (1) абзац), либо как предложения с цитатами (третий (3) и четвёртый (4) абзацы), причём цитаты из текста «Слова о полку Игореве» оформлены без использования кавычек, только курсивом, как это принято в лингвистических работах.
5) Речь автора нейтральна и в основном безоценочна, поэтому в тексте практически отсутствуют тропы, редкие исключения (например, языковая метафора «картина поведения энклитик» и эпитет «чрезвычайно близка») не меняют общих характеристик текста.ОтветУкажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) ободрЁнный
2) пломбИровать
3) начАли
4) статУя
5) прибЫвОтветВ одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Придерживаясь твёрдой позиции плюрализма мнений, мы решили ПРЕДОСТАВИТЬ слово всем, кто пожелал высказаться.
В 1952 году Россия вошла в Международную федерацию КОНСКОГО спорта.
ПУГАНАЯ ворона куста боится: даже в публицистических моих подцензурных выступлениях в защиту Байкала семье чудились источники возможных осложнений.
Человек неглупый и бывалый, он скоро понял ВЫГОДНОСТЬ будущего соседства.
В городе бывают две ГОДОВЫЕ ярмарки и еженедельные базары.ОтветОтредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Нужно внимательно вглядеться в существенную суть личности, и, возможно, за неприметным обликом удастся разглядеть что-нибудь стоящее, неординарное и доброе.
ОтветВ одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
наши ПРОФЕССОРЫ
не ЕЗДИТЕ туда
нет ПОМИДОРОВ
более ВЫГОДНЫЙ тариф
около ПЯТИСОТ домовОтветУстановите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1) Образ Санкт-Петербурга в романе в стихах «Евгении Онегине» русского поэта Александра Сергеевича Пушкина предстаёт разносторонним и многогранным, изысканным и бытовым, противоречивым и гармоничным.
2) Те, кто побывал в Петербурге и не совершил экскурсию по рекам и каналам, так и не увидел «Северную Венецию».
3) Согласно самой знаменитой кижской легенды, которую знают даже те, кто на Кижах не бывал, плотник Нестор построил жемчужину острова — деревянную Спасо-Преображенскую церковь — без единого гвоздя.
4) И.А. Гончаров продолжал жить в атмосфере литературных интересов, интенсивно переписываясь с одними писателями, лично общаясь с другими, не оставляя творческой деятельности.
5) Только иногда, сидя на скамейке Летнего сада, поглядывал он менее строго на гуляющих и с некоторыми знакомыми даже вступал в разговоры.
6) По окончании Московского университета И.А. Гончаров первым делом решил навестить родные края, где его дожидались мать и сёстры.
7) Выход в свет «Обломова» и громадный успех его у читателей сделали И.А. Гончарова одним из самых выдающихся русских писателей.
8) Чтобы полюбоваться восходом солнца в горах, путешественники встают с рассветом и поднялись на живописную вершину.
9) Музей-заповедник «Кижи», расположенные на дальнем острове в Онежском озере, называют восьмым чудом света.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОтветУкажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (витиеватый) ..рнамент, заг..релый, аб..немент
2) оч..ровать, от..щать (в неволе), отв..рить (картофель)
3) ув..ваться (за ними), вн..мать (призывам), вол..йбол
4) (раскрыть) параш..т, (тонкая) брош..ра, щ..риться (от солнца)
5) поч..тный, (нужно) ещ.. (хлеба), (заглядывать в узкую) щ..лкуОтветУкажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пред..словие, пр..страститься (к чтению), пр..вередливый
2) бли..стоящий, бе..вкусица, во..звание
3) из..явить, ин..екция, сверх..естественный
4) пр..подношение, пр..есться, пр..сытиться
5) пред..юньский, без..мянный, меж..здательскийОтветУкажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) отвед..вать, развед..вать
2) нищ..нство, бел..зна
3) лесоч..к, неж..нка
4) авиац..я, куриц..но (яйцо)
5) сгущ..нка, ноч..вкаОтветУкажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) рокоч..щий, колыш..щийся
2) ве..вший (ветер), пил..щий
3) поддерж..нный, движ..щийся (навстречу)
4) удосто..нный, ове..нный (прохладой)
5) леч..щий (врач), топорщ..щийся (пиджак)ОтветУкажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Это были (НИ)(С)ЧЕМ не сравнимые украшения.
2) (НИ)ОДИН из нас не попадал во власть педагога в таком раннем возрасте!
3) Полагаю, вам (НЕ)(ЗА)ЧЕМ больше встречаться.
4) Мы стремительно направились к берегу, но было уже поздно: дождь хлынул на нас бешеными, (НЕ)УКРОТИМЫМИ потоками.
5) Это было вещество, ещё никем (НЕ)ИССЛЕДОВАННОЕ.ОтветУкажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Хотя и медленно, но весьма настойчиво они катили камень (В)ВЕРХ; углубление на его прежнем месте осталось далеко (В)НИЗУ.
2) (В)ПОСЛЕДСТВИИ они часто общались (ПО)ПРИЯТЕЛЬСКИ.
3) (И)ТАК, факты преувеличены, (ПРИ)ЧЁМ чрезвычайно.
4) Мать говорила (ПОЛУ)ВСЕРЬЁЗ, и Дмитриев стал (ПО)ТИХОНЬКУ раздражаться.
5) (ВО)ПЕРВЫХ, нужно узнать (НА)СЧЁТ расписания поезда.ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Товар — съестное, старое, ветхое, новое, золотое, краде(1)ое, перекупле(2)ое, выменя(3)ое, рва(4)ое, чинё(5)ое — валяется на земле, чи(6)о лежит на прилавках и ящиках, таинстве(7)о глядит из корзин и дра(8)ых мешков.
ОтветУкажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Во всех избах топились печи и над деревней висело облако дыма.
2) Государственные зерновые закупки в то время помогали не столько производителям сколько перекупщикам а они действовали исключительно в своих интересах.
3) Выступал замечательный семейный национальный ансамбль «Яблочко».
4) Брызги полетели в воздух да стали попадать в лица собравшихся.
5) Сотрудница начала разговор насчёт честности и воспитания её в детях насчёт самого передового общества и его целей.ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Уткнув глаза в землю (1) Семён (2) колотя по ботфорту сапог серебристой тяжёлою рыбой (3) прошагал по мосту через (4) глухо шумевшую (5) горную речку, и здесь (6) грохоча по округе разбитым мотором (7) догнал его (8) дробно стуча серебристыми траками (9) трактор.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нет (1) уж кому судить, кто в чём виноват,
Мёртвых (2) спросите, если живые глухи.
Будь (3) ко всему готов (4) говорят (5) солдат.
А на гражданке (6) что же (7) другие духи?..(О.Г. Чухонцев)
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пожалуй, про них можно сказать (1) что они ведут себя как люди (2) которые (3) несмотря на то что сейчас дела у них идут не слишком блестяще (4) по-прежнему обладают чем-то таким (5) чего (6) у других не было и не будет.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Одна нога у Лидки сохла (1) а сама она жила по другую сторону булыжного тракта в утеплённом сарае (2) где выкармливала сизое дитя (3) если бывала дома (4) и (5) если (6) пока бывала дома (7) не занималась посторонними делами (8) от которых (9) никому не было никакой пользы.
ОтветНайдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Один из самых знаменитых храмов Подмосковья, храм Знамения Пресвятой Богородицы в усадьбе Дубцы, был построен на рубеже XVII–XVIII веков. (2)Храм с необычной для Подмосковья архитектурой строился из местного белого камня, который часто встречается в Подольском районе. (3)Из этого же материала изготавливалась резьба декоративного убранства храма. (4)В плане постройка образует равноконечный крест с закруглёнными лопастями. (5)Основной объём храма, что приподнят на высокий фундамент, опоясан открытой галереей, на которую ведут четыре широкие лестницы. (6)Над центральной частью возвышается восьмигранная башня, увенчанная куполом в виде золочёной короны. (7)Храм снизу доверху покрыт резьбой с растительными мотивами, фасад также украшен скульптурами. (8)С западной стороны установлены статуи святителя Иоанна Богослова и Григория Златоуста. (9)Все элементы наружного и внутреннего декора не относятся к русской традиции того времени: возможно, используя приёмы западной архитектуры, князь стремился угодить Петру I, поскольку император отдавал предпочтение европейским манерам.
ОтветУстановите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) О, весна без конца и без краю —
Без конца и без краю мечта!(А.А. Блок)
Б) Весна спешит под ручку с ветром…
(М.В. Палиевский)
В) Эти ивы и берёзы,
Эти капли — эти слёзы…(А.А. Фет)
Г) Идите в лес и любуйтесь божественной красотой природы.
Д) И скучно и грустно, и некому руку подать…
(М.Ю. Лермонтов)
1) эпифора
2) многосоюзие
3) риторическое восклицание
4) бессоюзие
5) парцелляция
6) анафора
7) антитеза
8) олицетворение
9) эпитет
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОтветТекст к заданиям 23–27
782 словаПрочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)А теперь, друг мой, внимание! (2)Сейчас мы увидим Бежин луг. (3)Только не торопись! (4)Слева боковым зрением улавливаешь неопределённую, грандиозную пустоту. (5)Да, это там. (6)Справа — бугром поле. (7)По краю его уложены плиты, едва различимые в проросшей траве. (8)Это дорожка для приезжающих раз в год на фольклорный праздник. (9)Вдоль дорожки даже фонарные столбы поставлены. (10)Интересно, неужели и вправду в этом чистом поле бывает электрический свет? (11)Как хорошо, что наше посещение не совпало с массовыми гульбищами и игрищами! (12)Только ты и природа. (13)Только природа и литература. (14)Только ты и литература. (15)А теперь пойдём к обрыву. (16)Это та самая круча, с которой чуть не свалился герой «Записок охотника», подходя в наступающей темноте к Бежину лугу. (17)Есть даже беседка на том месте, но не советую идти к ней. (18)Что может быть нелепее, чем смотреть на Бежин луг из беседки! (19)Это, я бы сказал, маниловщина, возведённая в квадрат. (20)Нет, мы с тобой найдём достойное вида место. (21)Пусть не на самом краю обрыва, зато повыше беседки, на холме, где растёт дерево. (22)Сядем здесь, привалимся спиной к стволу, ощущая корявость старой коры.
(23)А ты ждал чего-то большего? (24)Да, те же холмы, перелески. (25)Но посмотри на этот ракурс, улови эту игру света, услышь мощные аккорды высоты и дали. (26)Странно, что тишина рождает звуки. (27)У этого места есть своя партитура, и ты можешь по своему произволу дирижировать колоссальным оркестром. (28)Сначала струнные вибрируют на горизонте тихой прелюдией. (29)Потом медные духовые инструменты и литавры мощно вступают с самого дна оркестровой ямы, с Бежина луга. (30)Их мелодию эхом повторяют гобои. (31)И, пожалуй, соло рояля в среднем регистре и в среднем темпе тоскует о недостижимости гармонии и радуется встрече с толикой её земного воплощения. (32)А дальше арфы переливами своих солнечных струн ведут неведомую мелодию.
(33)Удивительно ритмично поднимаются к небу волны земли, покрытые золотыми хлебами и изумрудной зеленью, но не посягают на высь, а, зная пределы, отпущенные им, лишь испытывают свои силы и умиротворённо отступают, чтобы не испортить округлости планеты. (34)В этом пейзаже нет дерзости гор, колко грабастающих небо, хотя линия ландшафта от низины, расстилающейся подо мной, до горизонта крута и напряжённа. (35)Нет здесь и унылой приземлённости пустыни, но есть величавое распространение пространства на доступное глазу расстояние.
(36)Весь окружающий простор пропитан речной влагой, наполнен ароматами земли и растений. (37)И кажется, что не дышишь, а пьёшь воздух, что ощущаешь запах самой жизни.
(38)Снизу, с берега Снежеди, с Бежина луга поднялась цапля, и я слежу её полёт. (39)Как необычно это — наблюдать за лётом птицы не снизу, а сверху! (40)Крупное серое тело оттолкнулось от земли, с усилием, трудно взмахивает крыльями и, набрав высоту, оказывается на уровне твоих глаз. (41)Мы с цаплей парим, делаем круги, любуемся миром и радуемся воле. (42)И почему бы мне самому не полететь, ведь это просто, надо только шагнуть с обрыва и подойти к птице, почти такой же большой, как и я. (43)Так реальны эти чувства, что, грешный человек, ощущаешь себя бестелесным. (44)Мнится, что плывёшь ты над землёй на собственном зелёном облаке, на котором растёт дерево, что тебе подарен летучий остров. (45)Полёт и песня!
(46)Вместе с цаплей взлетела и память. (47)Вспомнилось, как ездили на Бежин луг. (48)Ездили с отцом. (49)На велосипедах пылили. (50)Вспомнилось, как добровольный гид из местных жителей показывал каменные плиты, поросшие травой, утверждая, что это фундамент того самого кабака, что описан у Тургенева в «Певцах». (51)А Николай, мол, Иванович, целовальник, дожил до самой революции, а в 17-м году повесился в своём заведении. (52)Ещё одна легенда. (53)Или крестьянин сам придумал… продолжение «Записок охотника»?
(54)Земля наша полнится легендами. (55)Мальчишкой мечтал я отыскать в овраге в среднем течении Снежеди спрятанную некими разбойниками карету. (56)Карета та из чистого золота, отбили её разбойники у Екатерины Великой во время путешествия царицы по России, но не успели сбыть с рук. (57)Такая находка представлялась мне вполне реальной. (58)Во-первых, царская карета, безусловно, изготовлена из золота. (59)Во-вторых, разбойники обязательно победили бы в схватке солдат и, конечно, захватили бы ценное средство передвижения. (60)В-третьих, почему бы императрице не заехать в этот благословенный край, где родились мои предки? (61)Единственная загвоздка заключалась в том, чтобы, восстановив ход рассуждений благородных грабителей, угадать место сокрытия их клада… (62)И не могу сказать, что сейчас я полностью отказался от идеи найти золотую карету. (63)Если однажды во время моих хождений в каком-нибудь лесном овраге или под высоким берегом реки сверкнёт благородный металл (наверное, это будет после сильного дождя, и дымящийся паром жирный пласт мокрой земли тяжело отвалится от склона), если блеснёт ослепительно краешек дверцы с витым вензелем, я не слишком удивлюсь.
(64)Сама Россия — легенда. (65)Непостижимая и более реальная, чем действительность. (66)Наше государство — легендарное государство. (67)Чтобы жить в мире, надо самому творить мир. (68)Поэтому каждый из нас создаёт сотни своих легенд: о верных друзьях, о единственной любви, о великих предках… (69)Мало ли…
(По И.В. Карлову*)
* Игорь Викторович Карлов (род. в 1966 г.) — современный писатель, педагог, публицист, литературный критик, искусствовед.
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик огорчён тем, что увидел Бежин луг безлюдным.
2) Рассказчик предлагает для обзора Бежина луга расположиться на холме, у дерева, а не в беседке.
3) Весь окружающий простор пропитан озёрной влагой, наполнен ароматами земли и растений.
4) Рассказчик бывал на Бежином луге с отцом и братом.
5) Мальчишеское желание отыскать императорскую карету не оставило рассказчика до сих пор.ОтветКакие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 6–9 представлено описание.
2) В предложениях 42–44 представлено рассуждение.
3) Предложения 47–51 поясняют предложение 46.
4) Предложение 55 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 54.
5) В предложениях 64–69 представлено повествование.ОтветИз предложений 23–32 выпишите слово со значением «ударный музыкальный инструмент в виде металлического полушария, затянутого кожаной мембраной».
ОтветСреди предложений 54–62 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм(ы) слов(а) и указательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
ОтветНапишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Природа… Какова сила её воздействия на человека?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Самопроверка