Загружаем…
Вариант 13 из 50
- ЕГЭ по русскому языку
- 27 заданий
- 50 первичных баллов
- 3 ч 30 мин
Тренировка
Проверка сразу после ответаТекст к заданиям 1–3
248 словПрочитайте текст и выполните задания 1–3.
Вендетта1, любовь и политика, сплетённые талантом итальянского гения в одну из самых красивых опер мирового репертуара, — это и есть «Эрнани». Но это название лишь эпизодически появлялось на театральных афишах, ибо требует от исполнителей не только звёздного статуса солистов, но и ювелирной сыгранности ансамблей. Мариинский театр, обладающий парадоксально необъятным репертуаром, <…> 160 лет вернул оперу Джузеппе Верди публике. Постановку осуществили приглашённые из Болгарии режиссёр Орлин Анастасов и художник Денис Иванов, за дирижёрским пультом премьерного спектакля Валерий Гергиев.
«Эрнани» всего лишь пятая (из 26) опера Верди, созданная им в тридцать лет, и первая, что после премьеры в марте 1844 года в венецианском театре принесла автору оглушительный успех и международную известность.
В основе сюжета «Эрнани» драма Виктора Гюго «Эрнани, или Испанская честь». Реформатор оперного жанра Верди любил выбирать для своих опусов сюжеты с ярким социально-политическим подтекстом и громкой нотой гражданско-исторического назидания. Но новая мариинская постановка сознание не будоражит и не ищет диалога с сегодняшним днём. Орлин Анастасов — знаменитый болгарский бас, чья вокальная карьера была блистательной, но очень короткой, с недавних пор осваивая режиссёрскую стезю, предлагает классический костюмный спектакль, где доминирует романтический дух в атмосфере Испании и Франции XVI века, что олицетворяют в первую очередь роскошные костюмы, магнетически приковывающие зрительское внимание.
В этом роскошном антураже, динамичность которому придаёт лишь постоянно вращающийся сценический круг, двигаясь по которому, иногда с некоторым скрипом, сменяли друг друга тени соборов и замков, и разворачивается в стиле шикарного костюмированного дефиле любовная трагедия: трое грандов бьются за сердце прекрасной Эльвиры.
(По М. Бабаловой)
1 Вендетта — месть.
Самостоятельно подберите простой отглагольный предлог, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот предлог.
ОтветВ тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЛЮБОВЬ. Человек, внушающий чувство горячей сердечной склонности к кому-л. Эта девушка — любовь моего сына.
2) МИРОВОЙ. Распространяющийся на весь мир, имеющий значение для всего мира. Мировая война. Мировая слава. Мировая история. Мировые запасы чего-л. Мировая известность. Это открытие имеет мировое значение.
3) СЮЖЕТ. В литературном или сценическом произведении последовательность и связь описания событий; в произведении изобразительного искусства предмет изображения. Увлекательный с.
4) ИСКАТЬ. кого (что). Стараться найти, обнаружить. И. нужную книгу. И. иголку в стоге сена (перен.: о невозможности найти кого-что-н. в массе людей, предметов). И. глазами кого-н. (стараться увидеть).
5) ПРЕДЛАГАТЬ. с неопред. формой глаг. Требовать, предписывать что-н. сделать. Предлагали закончить работу в недельный срок. П. покинуть помещение.ОтветУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в публицистическом стиле; цель текста — сообщить о новой постановке оперы «Эрнани» в Мариинском театре и высказать своё отношение к постановке.
2) Жанр текста — репортаж: задача автора — кратко, сжато и максимально точно сообщить, где и когда можно посмотреть оперу «Эрнани», поэтому отсутствует авторская оценка постановки.
3) В тексте используется лексика тематической группы «Музыка» (опер, ансамблей, опусов, бас), обеспечивающая единство темы, и абстрактная лексика (афишах, театр, спектакль).
4) В тексте прошедшее время глагола, преимущественно использованное в первом (1) и втором (2) абзацах, в третьем (3) и четвёртом (4) абзацах сменяется преимущественно настоящим изобразительным (описательным): действия, непосредственно не связанные с моментом речи, предстают перед мысленным взором читающего как разворачивающиеся в данный момент ((не) будоражит, (не) ищет, предлагает, доминирует, придаёт, разворачивается).
5) Ирония автора проявляется в первом (1) абзаце (обладающий парадоксально необъятным репертуаром) и в третьем (3) абзаце (через противопоставление выбираемого Верди материала, политически актуального и дидактического, и не связанной с настоящим моментом постановки, осуществлённой в Мариинском театре).ОтветУкажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) одолжИт
2) подЕленный
3) свеклА
4) шофЁр
5) озлОбитьОтветВ одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Глаза ХИЩНОЙ птицы по праву можно назвать уникальным биноклем.
Дети обычно с радостью принимают эту идею и с самозабвением отдаются ей, вкладывая в свой рисунок или незамысловатую ПОДЕЛКУ из бумаги всю свою любовь и скорбь, которые невозможно выразить словами.
Четыре слегка покосившихся серых камня стоят в ряд и молча смотрят на неё — низкие, ростом с ГОДОВАЛОГО ребёнка.
Беспечный поэт уживался в нём с РАСЧЁТЛИВЫМ хозяином.
Достаточно было ПРЕДОСТАВИТЬ себе возможную реакцию матери на мой ультиматум…ОтветОтредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
К сожалению, наш добрый месье Лихтенштейн не умел держать язык за губами и, вернувшись в Париж, растрезвонил о своей доброте всем, на кого попадал.
ОтветВ одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
покрыть крышу ТОЛЕМ
с ПЯТЬСОТ тридцатью страницами
до сих пор работают КОНДУКТОРЫ
ПРОПОЛОЩИ горло
ХУДШЕЕ позадиОтветУстановите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) ошибка в построении сложноподчинённого предложения
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1) Филологи должны не только изучать труды отечественных, но и зарубежных лингвистов.
2) Очевидно, что любые слова, введённые автором в стихотворение, несут большую смысловую нагрузку.
3) Жанр пейзажной живописи представлен в иллюстрированном альбоме «Русских художников», отражающем все основные направления русской живописи.
4) Либретто оперы «Риголетто», написанное по мотивам пьесы Виктора Гюго «Король забавляется», подверглось значительным изменениям в угоду цензуре.
5) Те, кто не хочет что-то делать, всегда ищет оправдательные причины.
6) Создав математическую модель, учёные разработали компьютерную программу.
7) Я не мог заснуть из-за раздававшимся всю ночь лая собаки.
8) Учитель литературы спросил учеников, что какие проблемы возникли у них при написании сочинения.
9) Лётчик действовал согласно инструкциям, полученным от главного диспетчера аэропорта.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОтветУкажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) отв..рил (немного картофеля), пор..зительный, обм..кнуть (кисть в краску)
2) пож..мать (руки), ст..пендиат, (флаги) разв..ваются (на ветру)
3) пан..рамный, (на) выр..ст, (нам всё) р..вно
4) вл..зать (на крышу), в..нтилятор, соч..тательный (рефлекс)
5) св..детельствовать, зам..рание, ув..ваться (возле хозяйки)ОтветУкажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) по..бить (каблуки), пре..сказать, о..править (письмо)
2) пр..спешник, пр..сытиться, пр..общиться
3) солов..и, эспан..олка, ад..ютант
4) ра..сада, не..добровать, бе..форменный
5) вне..деологический, лит..нститут, по..скОтветУкажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) гост..вать (у родных), зат..вать (спор)
2) налыс.. (побрить голову), изредк.. (получать письма)
3) швед..кий, пермяц..кий
4) прохладно-вежл..вый, бол..вой
5) мармелад..нка, больш..нствоОтветУкажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) хлопоч..щий, (они) накоп..т
2) раскле..вший, бре..шься
3) обескров..вший (от болезни), (он) опротиве..т (вам)
4) прогул..нный (урок), вымен..нная (монета)
5) (пожалуйста,) вышл..те (мне справку!), сыпл..шьОтветУкажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Гуров приказал Саше (НЕ)СВОДИТЬ с мастерской глаз и сразу доложить о появлении Гаврилова.
2) Всё-таки зелёный цвет на картине любого художника — это (НЕ)ЗЕЛЁНЫЙ цвет живого растения, он мертвее и упрощённее.
3) Выполнять просьбу своего давнего друга и нынешнего шефа ей ужасно не хотелось, но и обижать его отказом в помощи тоже как-то (НЕ)ПО-ТОВАРИЩЕСКИ.
4) Оценки заявления сами по себе абсолютно (НЕ)ИНТЕРЕСНЫ, но мне хотелось знать, что ответит правление, а оно ничего не ответило.
5) Деловой человек не может быть (НЕ)ОРГАНИЗОВАННЫМ!ОтветУкажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (НА)КОНЕЦ я уговорил его написать мне ХОТЯ(БЫ) вкратце о том, как он попал в Бух.
2) Автор, (ТО)ЕСТЬ я, записывал кое-как, (НА)СПЕХ, что записывал, а что и не записывал, слушал развесив уши, забыв про обязанности.
3) Я советую вам не (В)СЕРЬЁЗ, а только для блезиру и притом имея (В)ВИДУ одно случайное обстоятельство.
4) Мама с папой (ВО)ОБЩЕ спали стоя, подпирая друг друга, ЧТО(БЫ) не рухнуть.
5) Хотя старшина за линию фронта отправлялся (В)ПЕРВЫЕ, но служил в диверсионно-разведывательном отделе, где чему-то (ПО)НАЧАЛУ учили.ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н.
Графиня, как посаже(1)ая мать и ближайшая родстве(2)ица новобрачной, почла своей свяще(3)ой обяза(4)остью ознаменовать костюмирова(5)ым балом брачное торжество и, кроме того, наградила ветре(6)ую невесту богатым прида(7)ым.
ОтветУкажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Жизнь на Земле есть как в степях и пустынях так и в морях и в горах и в лесах.
2) На него надвигалась мощь объединённых Олегом сил и думы его были заняты не столько военной помощью сколько возможностями помешать наступлению противника.
3) Глаз внизу вспыхнул открыто чистым зелёным светом резко мигнул погас и снова загорелся спокойно и глубоко.
4) Одна и та же приглушённость и серьёзность появилась и в Волином косящем глазе и в Толиной ямочке.
5) Старшина сбросил с плеч тяжёлый набитый толом вещевой мешок и с автоматом в одной руке пошёл по меже.ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Опустошённая пережитым за вечер волнением (1) она долго сидела (2) прижавшись к (3) заиндевевшему от лёгкого мороза (4) стеклу (5) устремив спокойный и немножко грустный взгляд в темноту (6) лишь слегка (7) озаряемую снегом.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Впрочем (1) всё-таки (2) некоторые условности (3) конечно (4) соблюдались, кое-какая видимость (5) само собой (6) разумеется (7) сохранялась до поры, до мартовской (8) точнее говоря (9) встречи.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Тебе всегда помогут вышестоящие товарищи (1) которые тебя знают (2) которые считают (3) что ты на своём месте (4) и которые уверены (5) что ты очень полезен (6) и (7) что без тебя им будет жить гораздо сложнее.
ОтветУкажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Сначала с грустною улыбкой, а потом весело и резво рассмеявшись, Настасья Филипповна призналась (1) что прежней бури во всяком случае и быть не могло (2) что она давно уже изменила отчасти свой взгляд на вещи (3) и что (4) хотя и не изменилась в сердце (5) но всё-таки принуждена была очень многое допустить в виду совершившихся фактов; что прошло (6) то прошло (7) так что ей даже странно (8) что Афанасий Иванович всё ещё продолжает быть так напуганным.
(По Ф.М. Достоевскому)
ОтветНайдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Куршская песчаная коса — узкая и длинная песчаная полоса суши саблевидной формы, отделяющая Куршский залив от Балтийского моря. (2)Название косы происходит от названия древних племён куршей, живших здесь до колонизации Пруссии немцами. (3)Длина — 98 километров, ширина колеблется от 400 метров до 3,8 километра. (4)Куршская коса — уникальный природный ландшафт, территория исключительного эстетического значения — входит, наряду с Хельской и Вислинской, в балтийский комплекс песчаных кос, аналогов которому нет в мире. (5)Высокий уровень биологического разнообразия, обусловленный сочетанием различных ландшафтов — здесь можно увидеть ландшафты от пустынного до тундрового, — даёт представление о важных и длительных экологических и биологических процессах в эволюции. (6)Ежегодно весной и осенью над косой пролетает от 10 до 20 млн птиц — значительная их часть останавливается здесь на отдых и кормёжку. (7)Благоприятные климатические условия, уникальные природные объекты, красивые виды — всё это привлекает многочисленных туристов.
ОтветУстановите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Мелькают мимо будки, бабы,
Мальчишки, лавки, фонари,
Дворцы, сады, монастыри,
Бухарцы, сани, огороды…(А.С. Пушкин)
Б) Вотще ли был он средь пиров
Неосторожен и здоров?
Нет: рано чувства в нём остыли;
Ему наскучил света шум…(А.С. Пушкин)
В) Увы, на разные забавы
Я много жизни погубил!(А.С. Пушкин)
Г) Люблю я бешеную младость,
И тесноту, и блеск, и радость,
И дам обдуманный наряд…(А.С. Пушкин)
Д) Простите, милые долины,
И вы, знакомых гор вершины…(А.С. Пушкин)
1) сравнение
2) эпифора
3) метонимия
4) риторическое восклицание
5) вопросно-ответная форма изложения
6) многосоюзие
7) риторическое обращение
8) литота
9) бессоюзие
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
ОтветТекст к заданиям 23–27
741 словоПрочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Когда-то давно, ещё в советское время, у меня в гостях был молодой немецкий лингвист, большой демократ и большой любитель России. (2)Он очень любил русских и переживал, что им приходится жить в тоталитарном государстве, но ещё больше он любил русский язык. (3)Всё в русском языке восхищало его — и падежи, и виды, — кроме одного. (4)«Зачем, — говорил он, — вы, русские, используете кириллицу? (5)Это ведь так неудобно для иностранцев, которые ну просто ничего не понимают ни на ваших картах, ни на улицах. (6)Да и вам самим было бы гораздо удобнее писать латиницей, и это был бы первый шаг сближения со свободным и демократическим миром». (7)Я возражал, что как раз нам удобнее не станет, потому что мы привыкли к кириллице и даже немного гордимся ею, и вообще, народ на это никогда не согласится. (8)«А при чём здесь народ, — сказал немец. — (9)Просто возьмите и перейдите на латиницу». (10)Крыть было нечем! (11)Так я получил первый урок демократии, умело использующей отдельные преимущества тоталитарного строя.
(12)Это, конечно, больше история про немца и демократию, но всё-таки немного и про русский язык. (13)Смешно сказать, но, если кто не заметил, мы всё-таки перешли на латиницу. (14)Правда, не все и ненадолго. (15)Это коснулось прежде всего пользователей Интернета и особенно электронной почты в начальный период их развития в нашей стране, когда не были введены общепринятые кириллические шрифты. (16)Кто-то при этом использовал апострофы для передачи мягких согласных, кто-то латинское «и», кто-то «игрек», а кто-то просто плевал на мягкость, но все так или иначе справлялись. (17)Несмотря на обилие непоследовательных и ненаучных способов передачи русских слов латиницей, мы продолжили давать советы, спорить и ругаться, то есть, короче говоря, общаться и понимать друг друга. (18)До тех пор, пока технический прогресс не вернул нам нашу кириллицу.
(19)Из этого эксперимента, проведённого над нами новыми технологиями, я извлёк весьма тривиальный лингвистический урок. (20)Ценность общения (в первую очередь на родном языке) столь высока, что ради него можно перейти даже на другую графику.
(21)Но… значительно лучше использовать свою родную, привычную. (22)Именно поэтому сегодня я гораздо менее охотно читаю в Интернете комментарии, записанные латиницей (просто потому, что у их авторов, живущих за границей, нет кириллических шрифтов). (23)Такие комментарии, конечно же, прочитываются, но несколько медленнее и, как бы это сказать, без удовольствия.
(24)Более общий вывод состоит в том, что мы можем приспособиться к любым изменениям нашей графики, но лучше, чтобы таких изменений не было вовсе. (25)И этим, в частности, объясняется отношение к время от времени предлагаемым реформам даже не графики, а орфографии и пунктуации. (26)Образованные люди (за исключением лингвистов) практически всегда против таких реформ, ведь наибольший урон от изменений несут грамотные взрослые люди, а ещё точнее, люди много пишущие и читающие. (27)Они сильнее всех привыкли к существующему порядку, и им труднее перестраиваться. (28)Из наиболее грамотных они в один миг становятся наиболее неграмотными (правда, только на определённое время). (29)Кроме всего прочего, грамотность является одной из составляющих культуры, и её утрата воспринимается культурными людьми болезненно.
(30)Многие до сих пор переживают из-за реформы 1917—1918 годов. (31)И вот в начале нового века прогрессивная общественность дала отпор ещё одной попытке реформировать наше правописание. (32)В публичной дискуссии о реформе правописания обсуждалась прежде всего замена буквы ю на у в словах брошюра и парашют. (33)Образованный носитель языка активно сопротивлялся любым изменениям орфографии и имел на это полное право.
(34)Однако, как показывают опыты, не слишком мы вдумываемся в орфографию, когда читаем текст. (35)Забавное доказательство этого найдено мной в Интернете, где данный текст фигурирует в качестве анекдота:
По рзеультаттам илссеовадний одонго анлгийсокго унвиертисета, не иеемт занчнеия, вкокам пряокде рсапожолена бкувы в солве. (36)Галвоне, чотбы преавя и пслоендяя бкувы блыи на мсете. (37)Осатьлыне бкувы мгоут селдовтаь в плоонм бсепордяке, все рвано ткест чтаитсея без побрелм. (38)Пичрионй эгото ялвяетсся то, что мы не чиатем кдаужю бкуву по отдльенотси, а все солво цлиеком.
(39)Действительно, текст читается достаточно легко, хотя перепутаны все буквы, кроме первой и последней. (40)Конечно, не надо стремиться к такой практически абсолютной свободе (всё-таки слова выглядят как-то неприятно), но не надо и драматизировать ситуацию. (41)Самое же замечательное, что так легко мы справляемся с этим текстом именно потому, что в нём представлены привычные нам кириллические буквы, и нам достаточно мимолётного взгляда на них, чтобы воспринять некий графический образ слова. (42)Так что, извините, товарищи немцы, без кириллицы нам никак нельзя.
(43)Кстати, этот лингвистический текст оказывается и аргументом против искажений орфографии в Интернете. (44)Если вы перемешаете буквы неправильно записанного слова, вы его вряд ли опознаете. (45)Привычки к искажённому образу у нашего глаза нет.
(По М.А. Кронгаузу*)
* Максим Анисимович Кронгауз (род. в 1958 г.) — советский и российский лингвист, доктор филологических наук, профессор.
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите все номера ответов.
1) Немецкий лингвист, который в советское время был в гостях у автора текста, предлагал вопрос о замене кириллицы латиницей вынести на всенародное голосование.
2) На непродолжительный период в определённой сфере в нашей стране перешли с кириллицы на латиницу.
3) Легче всего приспосабливаться к изменениям в орфографии много пишущим и читающим людям.
4) Текст, в котором перепутаны все буквы, кроме первой и последней, читать очень трудно.
5) Если перемешать буквы в неправильно записанном слове, его трудно или даже невозможно будет узнать.ОтветКакие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов.
1) Предложения 5 и 6 содержат аргументы к вопросу-тезису из предложения 4.
2) В предложениях 15–18 представлено повествование.
3) В предложениях 19, 20 представлено рассуждение.
4) В предложении 26 представлено описание.
5) Предложение 45 указывает на причину того, о чём говорится в предложении 44.ОтветИз предложений 30–34 выпишите один фразеологизм.
ОтветСреди предложений 24–31 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, указательного местоимения, вводной конструкции, лексического повтора и синонимов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
ОтветНапишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Как воспринимаются изменения в правописании?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Самопроверка