ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ-2027. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов
Вариант 8
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Читая произведения Чехова, чувствуешь себя точно в грустный день поздней осени, когда воздух прозрачен и в нём резко очерчены голые деревья, грязные дома, серенькие люди. Ум автора, как осеннее солнце, с жестокой ясностью освещает избитые дороги, кривые улицы, тесные дома, в которых задыхаются от скуки и лени маленькие люди.
Вот слезоточивая Раневская и другие бывшие хозяева «Вишнёвого сада» — эгоистичные, как дети, и дряблые, как старики. Они ноют, ничего не видя вокруг <…>, ничего не понимая. Студент Трофимов красно́ говорит о необходимости работать и — бездельничает, от скуки развлекаясь глупым издевательством над Варей, которая работает не покладая рук для благополучия бездельников.
Я не видел человека, который чувствовал бы значение труда как основания культуры так глубоко и всесторонне, как Чехов. Это выражалось у него во всех мелочах домашнего обихода, в подборе вещей и в той благородной любви к вещам, которая, совершенно исключая стремление накоплять их, не устаёт любоваться ими как продуктом творчества духа человеческого. Он любил строить, разводить сады, украшать землю, он чувствовал поэзию труда. С какой трогательной заботой наблюдал он, как в саду его растут посаженные им плодовые деревья и декоративные кустарники! И говорил: «Если каждый человек на куске земли своей сделал бы всё, что он может, как прекрасна была бы земля наша!»
(По М. Горькому)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите возвратное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КРАСНО. Красноречиво, складно, красиво. Сказал красно — по избам пошло; а смолчится — себе пригодится.
2) ОБИХОД. Привычный уклад, образ жизни. В его обиходе ничего не изменилось. Повседневный обиход.
3) ПРОДУКТ. обычно во множественном числе. Предметы питания, съестные припасы. Молочные, мясные, рыбные продукты. Портить, переводить продукты. Свежие, скоропортящиеся, калорийные, замороженные продукты. Забить холодильник продуктами. Отправиться за продуктами.
4) РАЗВОДИТЬ. кого, что. Выращивать, выводить. Разводить кур, коров, свиней. Разводить цветы, хлопок, цитрусовые, виноград. Разводить в Сибири южные культуры.
5) ДЕКОРАТИВНЫЙ. Предназначенный, служащий для украшения чего-либо; содержащийся для красоты, для показа. Декоративная живопись. Декоративная скульптура. Декоративные животные, птицы. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в жанре реферата; цель автора — кратко и объективно изложить содержание первоисточника, приведя основные фактические сведения и сделав выводы.
2) Элементы описания в первом (1) абзаце помогают автору передать его восприятие чеховских произведений, герои которых — маленькие люди — «задыхаются от скуки и лени».
3) Героев «Вишнёвого сада» автор характеризует с помощью эпитетов («слезоточивая Раневская», «красно́ говорит»), антитезы (как дети, и… как старики; говорит о необходимости работать и — бездельничает), фразеологизма (не покладая рук).
4) Авторское восхищение трудолюбием Чехова передают оценочные слова (так глубоко и всесторонне, в… благородной любви), восклицательное предложение (С какой трогательной заботой наблюдал он, как в саду его растут посаженные им плодовые деревья и декоративные кустарники!).
5) На синтаксическом уровне обращает на себя внимание единство авторского стиля: во всех трёх абзацах встречаются однородные члены, деепричастные и сравнительные обороты, сложное(-ые) предложение(-я). - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) нанЯвшийся
2) откупОрить
3) углублЁнный
4) кОрысть
5) лыжнЯ - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Любопытно, что особенно ДЕЙСТВЕННЫМ средством обработки внутренней поверхности обуви многие считают масло чайного дерева.
Радость Алексея от такого ошеломляющего успеха как-то незаметно для него самого перерасла в ГОРДЫНЮ.
ВЕЛИЧИЕ природы есть сложно описываемая словами сила, которая проявляется в способности воздействовать на душу человека.
Ильёй Репиным в то время были созданы ЭФФЕКТНЫЕ многофигурные портреты.
Я огляделся, стоя посреди тесной каморки, и стал обдумывать своё БЕДНОЕ положение. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Считается, что в России первый высотный небоскрёб был построен в Москве в 1913 году; он насчитывал девять этажей.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
КУПЛЕНО пальто
несколько ВИШЕН
НЕРЕШИМАЯ задача
на ВОСЬМИСОТОЙ странице
петь более ГРОМКО - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) У Сибири есть много особенностей как в природе, также и в людских нравах.
2) Многие из тех, кто присутствовал в аудитории, не согласился с мнением докладчика и вступил с ним в дискуссию.
3) Перед открытием турнира ведущий сказал, что «сначала я представлю членов жюри».
4) Заметив признаки надвигающейся бури, паруса корабля были убраны.
5) Одним из самых известных в стране высших учебных заведений стал МГУ.
6) Осенью отяжелевшие от созревших зёрен колосья пшеницы ждут того часа, когда придут в поле комбайны.
7) Софья, характеризуя Чацкого, говорит, что «он в друзьях особенно счастлив».
8) Благодаря уникальных экспозиций Палеонтологического музея посетители могут представить себе древних животных нашей планеты.
9) После реставрации икона «Троица» Андрея Рублёва передана на хранение в Третьяковскую галерею.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) вакц..на, аукц..он, ц..ркуль
2) (сильное) исп..рение, преод..леть, вск..чить
3) к..лле́кционный, укр..щать (хищника), приг..ревший
4) анн..тация, обм..кнуть (перо в чернила), обор..няться
5) пл..вец, предл..гать, оз..рной (ребёнок) - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..давать (значение), пр..открывать (окно), пр..чудливый
2) неот..емлемый, пред..январский, кар..ерист
3) (совершить) пр..дательство, пр..ломление (лучей), пр..одолеть
4) ни..ходящий, во..становление (памятника), ра..прямить
5) пре..почтение, на..строчный (знак), о..благодарить - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (учиться) хорош.., медвеж..нок
2) холщ..вая (сумка), копч..ный (сыр)
3) наде..лся, ноздр..ватый (блинчик)
4) смущ..нный (взгляд), размеж..вка
5) (встать) засветл.., завед..вать (кафедрой) - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) загон..шь, невид..мый
2) выстоя..вший (в бою), незыбл..мый
3) (ветры) гон..т, (соловьи) засвищ..т
4) увенч..нный, (люди) выруч..т
5) разгон..шь, (ни от кого не) завис..вший - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным(и) словом(-ами) пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Приходится рассказать в коротких словах прошлое героя, весьма (НЕ)ЗАТЕЙЛИВОЕ и (НЕ)СЛОЖНОЕ.
2) На первый взгляд он производил впечатление честного и дельного, (НЕ)СКОЛЬКО самоуверенного малого.
3) Никому в доме (НЕ)ПОЗВОЛЯЛОСЬ за обедом сильно наедаться.
4) Очень (НЕ)ЛЕГКО давались ему познания, но он выдержал искус до конца.
5) (НИ)ОНА сама, (НИ)МУЖ её ничего с имением сделать не сумели. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) ДАВНЫМ(ДАВНО) он очень любил макароны (ПО)ФЛОТСКИ.
2) В (ПОЛУ)РАЗРУШЕННОМ городе было пустынно, БУД(ТО) всех унёс с собой мощный ураган.
3) ВЫЙДИ(КА) ко мне на минутку, мне нужно (КОЕ)ЧТО сказать тебе.
4) Алина пела (В)(ПОЛ)ГОЛОСА, и все в зале, особенно мальчишки, просто боялись дышать, а Алина дышала (ВО)ВСЮ.
5) Потом мама устроилась реквизитором на (КИНО)СТУДИЮ и спустя КАКОЕ(ТО) время уехала в Москву. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
В спальне зеркала в тусклых рамах с коро(1)ами отразили стра(2)ую, неестестве(3)ую карти(4)у. Худой, седоватый, с подстриже(5)ыми усиками человек, в богатой черкеске с серебря(6)ыми газырями1, заметался у зеркал.
1 Газырь (у кавказских народов) — изготовленные заранее патроны, которые носили в нагрудных кармашках-гнёздах — газырях.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Слышно было только мерное дыхание спящих да треск горящих сучьев.
2) Никита Васильевич был не только кузнец но и на все руки мастер.
3) Я давно собирался навестить друга да боялся потревожить.
4) Вагонные составы словно провалились в метель и нелегко было отыскать нужный вагон.
5) Мы уже долго идём по узкой лесной дорожке. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Пётр Андреич (1) узнав о свадьбе сына (2) слёг в постель (3) запретив даже упоминать при себе (4) имя Ивана Петровича.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Знаешь что (1) бесценный мой Родя (2) мне кажется (3) я (4) может быть (5) лучше сделаю, если буду жить после их брака отдельно.
(По Ф. М. Достоевскому)
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Чтобы решить алгебраическое уравнение (1) нужно знать математические формулы (2) применение (3) которых (4) поможет выполнить задание.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Все знают (1) как красиво (2) и заманчиво выглядывают по осени на тёмной глянцевой зелени (3) яркие кисточки брусники (4) но мало кто замечает (5) как цветёт этот вечнозелёный боровой кустарник.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Сегодня Башкирский театр драмы — это сокровищница сценических традиций, культуры и языка. (2)Он носит имя Мажита Гафури — поэта, фольклориста, драматурга, классика советской башкирской и татарской литературы. (3)Коллектив театра регулярно участвует в Международной театральной олимпиаде, например, в Будапеште: в 2023 году — с драмой «Джут», а в 2024 году — со спектаклем «Черноликие». (4)В 2025 году труппа отправилась в Казань, где олимпиада прошла в связке с Наврузом — Международным фестивалем тюркских народов. (5)Коллектив Башдрамтеатра совместно с артистами Марийского национального театра им. М. Шкетана представил «Дядю Ваню» — спектакль по пьесе А. П. Чехова. (6)Руководители театра не боятся экспериментов: в постановке «Гульбустан» башкирская драматическая поэма 1941 года превратилась в историю-антиутопию из параллельной реальности.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Везде творилась какая-то громадная и чудная тайна… вершилась… великая правда жизни.
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
Б) Разве травы не шептались между собой? Разве вода не разговаривала? Разве по ночам не засыпа́ло всё: и горы, и вода, и лес?
(По Д. Н. Мамину-Сибиряку)
В) Мир опустел… Теперь куда же
Меня б ты вынес, океан?(А. С. Пушкин)
Г) Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман.(А. С. Пушкин)
Д) Показалось, что много ступеней,
А я знала — их только три!(А. А. Ахматова)
1) эпифора
2) риторическое обращение
3) вопросно-ответная форма изложения
4) анафора
5) метонимия
6) эпитет
7) антитеза
8) парцелляция
9) сравнение
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Наш язык — это живой, постоянно меняющийся и удивительно чуткий организм, который реагирует на всё, что происходит в нашей общественной и личной жизни. (2)Он подобен полноводной реке: она вбирает в себя новые притоки, очищается от наносов и никогда не стоит на месте, отражая небо и берега. (3)Сегодня эта река всё чаще загромождается мусором, который я называю канцеляритом. (4)Это странная и опасная болезнь слова, когда живая, полнокровная речь подменяется бездушными штампами, сухими формулами и казёнными оборотами, лишёнными всякого образа.
(5)Канцелярит проникает повсюду: в газеты, в радиопередачи, в дружеские беседы и даже в личные письма. (6)Вместо того чтобы сказать «я решил», человек произносит громоздкое «мною было принято решение». (7)Вместо простого и ясного «он заболел» мы слышим — «у него наступило состояние нетрудоспособности». (8)Кажется, что это мелкие вопросы стиля, не заслуживающие серьёзного внимания. (9)Но на самом деле за этим стоит попытка спрятаться за формулу, уйти от личной ответственности и живого чувства. (10)Канцелярит — это омертвление души, когда за словами мы перестаём видеть реальных людей, их боль и радость.
(11)Конечно, язык должен обновляться, принимая в себя новые термины, технические неологизмы и иностранные заимствования. (12)Это естественный процесс развития любой живой культуры. (13)Но беда в том, что мы часто тащим в свою речь мутные слова-пустышки не потому, что они нам необходимы, а из-за элементарной языковой лени. (14)Проще повторить готовую фразу из официального отчёта, чем потрудиться и найти собственное, единственно верное и точное слово. (15)Язык — это важнейший инструмент мысли, и если этот инструмент затуплен штампами, то и сама мысль неизбежно становится расплывчатой и неточной.
(16)Беречь язык — это не значит консервировать его в словарях прошлого века и запрещать всё новое. (17)Это значит сохранять его гибкость, его образность и, самое главное, его внутреннюю правдивость. (18)Настоящая культура речи начинается с уважения к собеседнику и прежде всего к самому себе как к мыслящей личности. (19)Тот, кто по-настоящему любит русский язык, не позволит себе говорить «на автоматизме», используя стёртые от долгого употребления смысловые блоки. (20)Он будет искать точность в каждом эпитете, ясность в каждой логической связке.
(21)Язык — это наше общее национальное сокровище, наша память и наше единственное бессмертие. (22)От того, как мы распорядимся этим даром сегодня, напрямую зависит от того, какими мы станем завтра как нация. (23)Если мы превратим нашу речь в набор сухих инструкций, мы рискуем потерять саму способность к творчеству и сопереживанию. (24)Мы должны бороться за каждое слово, за его цвет, запах и звук, не позволяя серости канцелярита затопить наше сознание. (25)Культура — это прежде всего работа над словом, потому что именно в слове рождается и живёт человеческий дух.
(По К. И. Чуковскому*)
* Корней Иванович Чуковский (1882–1969) — русский и советский поэт, публицист, литературный критик, переводчик и литературовед, детский писатель, журналист.
- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Наш язык — живой, постоянно меняющийся и удивительно чуткий организм, которому угрожает опасная болезнь — канцелярит.
2) Канцелярит не только проникает в различные сферы общественной жизни людей, но и затрагивает их межличностные отношения.
3) Люди используют в речи мутные слова-пустышки, так как данные языковые средства необходимы им.
4) Настоящая культура речи тесно связана с использованием словарей прошлых лет.
5) То, какими мы станем завтра как нация, напрямую зависит от нашего отношения к языку. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 4 поясняет, раскрывает содержание понятия, которое названо в предложении 3.
2) В предложениях 5–7 представлено повествование.
3) В предложениях 11–15 представлено рассуждение.
4) В предложениях 18–20 представлено описание.
5) Предложение 24 содержит указание на причину того, о чём говорится в предложениях 21–23. - 25Ответ:
Из предложений 21, 22 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- 26Ответ:
Среди предложений 1–5 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим предложением при помощи указательного местоимения, форм(ы) слова(-а) и контекстного синонима. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Почему засорение языка канцеляритом опасно не только для речи, но и для внутреннего мира человека?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.