ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ 2027. 50 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ
Вариант 42
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Каждый из нас делит людей на умных и глупых, от этого никуда не деться. Может быть, мы правы, может, не правы, но таков человек: мы постоянно оцениваем ум тех, кто нас окружает. Умных уважаем, глупых (на наш взгляд) не ценим, а то и презираем. А у некоторых такое самомнение, что они считают себя умнее всех. Обычно они глупы — невыносимо.
Таких людей тоже обычно презирают. Действительно, умные люди никогда не думают о себе, что они умнее всех.
Но сегодня речь о том, что и умные люди, даже гениальные, порой совершают глупости, в которых им приходится глубоко раскаиваться.
Это одно из самых важных душевных качеств человека — способность к глубокому раскаянию, способность чувствовать и признавать <…> вину перед кем-то. Невозможная задача: жить совершенно правильно, ни в чём не быть виноватым. Так не бывает. Обычно ни в чём не виноватые люди просто не замечают своих дурных поступков, они смотрят на мир ясными глазами и считают себя если не умнее всех, то лучше всех. Они замечают глупости за другими, а за собой — нет, нет, они всегда чисты как стёклышко.
Что заставляет человека совершать глупости? Чаще всего его страсти, его бурные желания, его горячая душа. Живой человек — страстный человек, а страсти не всегда подчиняются уму. Но с кем бы вы хотели жить рядом: с бесстрастным человеком, у которого всё рассчитано, который всё делает правильно и не способен на живое чувство, потому что боится наделать глупостей?
Или с человеком живым, горячим, страстным, способным сильно ошибиться — но способным и раскаяться?
(По С.Л. Соловейчику)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) абзаце текста. Запишите это местоимение.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) РЕЧЬ. Способность говорить, говорение. Владеть речью. Отчётливая речь.
2) КАЧЕСТВО. То или иное свойство, признак, определяющие достоинство чего-нибудь. Качество работы. Качество изделия. Высокие душевные качества.
3) ГЛУБОКИЙ. Недоступный, тщательно скрытый. Глубокая тайна.
4) ЗАДАЧА. То, что требует исполнения, разрешения. Поставить задачу. Выполнить задачу.
5) ГОРЯЧИЙ. переносное. Вспыльчивый, легко возбуждающийся. Горячий характер. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Задача автора — побудить читателя задуматься о сложной нравственной проблеме — способности человека, совершившего проступок, искренне раскаяться в содеянном и измениться в лучшую сторону; с этой целью автор использует вводные и вставные конструкции, лексические повторы, противопоставления, вопросно-ответную форму изложения.
2) Текст в соответствии с требованиями научной стилистики характеризуется слабо выраженной личной позицией автора.
3) В тексте отсутствуют эмоционально-оценочные слова и слова, употреблённые в переносном значении, что свидетельствует о принадлежности его к официально-деловому стилю.
4) В последнем абзаце текста посредством риторического вопроса автор подталкивает читателя к выводу, который тот должен сделать самостоятельно.
5) Ведущий функционально-смысловой тип речи, представленный в тексте, — рассуждение. - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) снЯта
2) конусОв
3) оптОвый
4) врУчит
5) нефтепровОд - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Одна из задач высшего учебного заведения — воспитание у студентов чувства профессиональной ГОРДОСТИ.
На туристских услугах больше, чем на прочих платных услугах, сказывается изменение ПОКУПАТЕЛЬСКОГО спроса.
Для тех, кто ездит на электричке каждый день, в том числе на выходных, рекомендуется АБОНЕНТ под названием «Ежедневно».
Многие исследователи пытались увидеть в языке самое существенное ОТЛИЧИЕ человека от животных.
В этом случае другая сторона по договору может подать иск в суд и потребовать ВЫПЛАТИТЬ денежную компенсацию. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
По мнению психологов, у большинства замкнутых интровертов есть объединяющая черта характера: они очень чувствительны к словам и поступкам людей.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ИНТЕРЕСНЕЙШИЙ матч
на ширине ПЛЕЧЕЙ
пара ДЖИНСОВ
ПОЕЗЖАЙ завтра
ШЕСТИСТАМ участникам - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
1) После переезда МХАТа в собственное помещение в «Эрмитаже» выступали главным образом труппы оперетты.
2) На краю солнечного диска хорошо видны протуберанцы — гигантские яркие выступы или арки, как бы врывающиеся в солнечную корону.
3) Вагон пригородной электрички, заполненный спешившими лыжниками на гонки в Подрезково, был внутри несколько похож на гребную палубу галеры.
4) По возвращении в Петербург М.Ю. Лермонтов стал чаще ездить в свет, бывая на дружеских приёмах в доме у Карамзиных.
5) Почти все стихотворения цикла «Снежной маски» основаны на реальных разговорах и фактах.
6) Бросая общий взгляд на стихотворения М.Ю. Лермонтова, становятся очевидны все элементы, из которых слагаются жизнь и поэзия.
7) Последние этапы строительства мостов столицы характеризуются применением свайных оснований опор и сборного железобетона.
8) Небольшой уральский посёлок Касли прославились изящными изделиями из чугуна.
9) С хорошими мастерами расставались неохотно, но по истечению контракта иноземец беспрепятственно получал «честный расчёт».
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) к..рифей, скл..нялся (к мысли), заг..релый
2) зам..реть (от восторга), дел..катес, ст..снённое (дыхание)
3) панц..рь, рац..ональный, ц..вилизация
4) просв..щение, инт..ллект, конт..нент
5) сост..зание, у..звить, см..тение - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..чудливый, пр..умолкнуть, (в) пр..ддверии (праздников)
2) бе..плодные (попытки), и..синя-чёрный, (мне) не..доровится
3) пр..терпеть (изменения), пр..дание (старины), беспр..станно
4) без..мянный, раз..грывать, сверх..зобретательный
5) раз..ём, ад..ютант, сверх..естественный - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) объём..стый, (улицы) обезлюд..ли
2) старич..к, посовет..ваться
3) игольч..тый, накрепк..
4) одерев..невший, строень..це
5) развед..ик, перебеж..ик - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (он) предвид..т (опасность), постро..нный (дом)
2) услыш..вший, (тени) мерещ..тся
3) выгляд..шь, леле..мый
4) числ..щийся, накле..вший (марку)
5) (розы) кол..тся, бор..щийся - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Во время материализации часто обнаруживаются роковые недочёты той идеи, которая материализуется, а иногда и совершенная её (НЕ)ПРИГОДНОСТЬ к жизни.
2) Так он просидел долгое время в оцепенении, (НЕ)СЛЫША ни свиста птиц, ни плеска пущенных садовником фонтанов.
3) Федосья Ивановна, ни слова (НЕ)ПОНЯВШАЯ из разговора, осталась хлопотать в столовой.
4) Лиана с игольчатыми овальными плодами, напоминающими огурцы, относится к числу совершенно (НЕ)СЪЕДОБНЫХ и даже ядовитых растений.
5) Мы обшарили всё вокруг, облазили кусты и все тропинки в радиусе (НЕ)МЕНЕЕ пятисот метров, однако ничего больше не нашли. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) Дулёвский фарфоровый завод (ПО)ПРЕЖНЕМУ является самым крупным заводом России и одним из крупнейших заводов Европы по выпуску (ВЫСОКО)КАЧЕСТВЕННОГО фарфора.
2) Матушка, видимо, тяготилась гостьей и отвечала ей с КАКИМ(ТО) грустным пренебрежением; отец изредка ЧУТЬ(ЧУТЬ) морщил брови.
3) «Что это горит?» — (ПО)НЕМЕЦКИ спросила она и подошла к окнам, на которых мороз оставил ЧЁРНО(СИНИЕ) фантастические узоры.
4) Глебов сел в кожаное (ТЁМНО)ВИШНЁВОЕ кресло, такое мягкое, что он сразу КАК(БУДТО) провалился в яму.
5) Санин был очень недурён собою, а (ВО)ВТОРЫХ, он и глуп не был и понабрался (КОЕ)ЧЕГО. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Вошёл большого роста, соверше(1)о чёрный человек с глазами, как яичные белки. Он был в дли(2)ом малиновом кафтане, перепояса(3)ом шалью, другая шаль была обмота(4)а у него вокруг головы. Почтительно, но достойно поклонившись, он сказал по-французски, лома(5)о:
— Господин приветствует вас, сударь, и просит передать, что с отме(6)ым удовольствием принимает приглашение отужинать с вами. - 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Юрасов пел и багровый отсвет заходящего солнца горел на его лице на его пальто из английского сукна и на жёлтых ботинках.
2) Князь Нехлюдов поразил меня с первого раза как своей манерой разговаривать так и наружностью.
3) Серпилин или пойдёт вместе с Максимовым или не пустит его одного.
4) Я слышу грохот колёс цоканье подков о неровные камни мостовой и непрерывный вселяющий леденящий страх звон медного колокола.
5) К утру от чистки картошки онемели руки и на подушках пальцев выступили мозоли. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Постояв пятнадцать минут (1) поезд снова тронулся. Кондуктор зажигал одна об одну короткие свечи. Они пылали ярко, но (2) попадая в тусклые фонари (3) сразу меркли. Оживлённо беседовали (4) перезнакомившиеся со всеми (5) пассажиры (6) и располагались на ночь.
(По И.А. Бунину)
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Они были заняты надвигавшейся на них разлукой и, не думая об окружающих, пытались смягчить эту разлуку привычными словами того мирного времени, которое уже три дня как перестало существовать.
— Я уверен, что с нашими всё в порядке.
— Дай бог!
— Может быть (1) даже встречусь с ними на какой-нибудь станции: я — туда, а они — сюда!
— Ах, если бы так!..
— Я, как приеду, сразу же напишу тебе (2) Маша.
— Тебе будет не до меня, просто дай телеграмму — и всё.
— Нет (3) я непременно напишу. Ты (4) жди письма…
Они оба ещё до конца не понимали того, что в действительности уже сейчас представляла собой эта война, на которую ехал Синцов. Они ещё не могли представить себе, что ничего, ровно ничего из того, о чём они сейчас говорили, уже долго, а возможно (5) и никогда не будет в их жизни: ни писем, ни телеграмм, ни свиданий…(По К.М. Симонову)
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Маша вспомнила (1) что всё ещё не собрала вещи (2) и (3) что надо это сделать (4) пока Синцов спит (5) чтобы не украсть у него ни минуты.
(По К.М. Симонову)
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Произошли многие изменения в жизни тех (1) кто пострадал от Воланда и его присных (2) и (3) как бы ни были мелки и незначительны эти изменения (4) всё же следует их отметить.
(По М.А. Булгакову)
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Тисо-самшитовая роща — это гигантская роща, полная реликтовых растений, и одно из самых живописных мест в Сочи. (2)Учёные уверяют, что тут произрастает более 500 видов растений, большинство из которых уникальны. (3)Этот лес практически первобытный: столетиями здесь не велись вырубки.
(4)Тисо-самшитовая роща площадью 302 гектара, расположенная на восточном склоне горы Ахун и входящая в сочинский национальный парк, была объявлена заповедной ещё в 1931 году. (5)Здесь остаётся в первозданном виде лес третичного периода, покрывавший Европу 18–20 миллионов лет назад. (6)К реликтовым растениям относятся тис, лавровишня, иглица, падуб, рододендрон понтийский и некоторые другие виды растений, но главное достояние леса — кусты самшита. (7)Согласно мнению местных жителей воздух, пропитанный самшитом, благотворно влияет на организм и оказывает исцеляющий эффект.
(8)К несчастью, в 2012 году из Италии сюда был завезён опасный вредитель — самшитовая огнёвка, гусеницы этой бабочки буквально уничтожили вековые заросли. (9)Сейчас самшит постепенно восстанавливается — узнаваемый сладковатый запах самшита уже ощущается в некоторых местах.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Ель рукавом мне тропинку завесила.
(А.А. Фет)
Б) О, если б без слова
Сказаться душой было можно!(А.А. Фет)
В) Без вас хочу сказать вам много,
При вас я слушать вас хочу.(М.Ю. Лермонтов)
Г) О Волга!.. Колыбель моя!
(Н.А. Некрасов)
Д) Галоши
Резинотреста —
просто восторг.
Носит
север,
запад,
юг
и восток.(В.В. Маяковский)
1) риторическое обращение
2) метонимия
3) ассонанс
4) эпитет
5) анафора
6) антитеза
7) риторическое восклицание
8) многосоюзие
9) метафора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)На поляне вблизи озера стояла скамейка, сколоченная из берёзовых жердей. (2)Рядом с ней на шестке была прибита табличка: «Место для курения». (3)Внизу было написано карандашом: «Смотрите, берегите этот лес. (4)Разводить огни запрещается строго. (5)Объездчик Алексей Желтов».
(6)Вокруг скамейки, сколько мы ни смотрели, валялся только один побуревший окурок — так безлюдна была эта дорога. (7)И тем трогательнее показалась эта забота о лесе в тех местах, где, быть может, за неделю пройдут два-три человека.
(8)Лесник Алексей Желтов, обветренный старик в выгоревшей зелёной фуражке со значком объездчика на околыше — двумя медными дубовыми листочками — сидел на лавочке около избы и читал газету, как бы не видя нас, пятерых человек, медленно подходивших к кордону.
(9)Это была явная хитрость. (10)Он нас давно уже заметил в окошко и нарочно вышел с газетой на порог. (11)Всем своим видом Алексей Желтов (он же дядя Лёша) хотел показать, что прохожие люди здесь не в диковинку и что он, как человек обходительный и повидавший в жизни всякие виды, совершенно не любопытствует, кто мы, зачем пришли и куда направляемся.
(12)Разговор, начавшийся с дядей Лёшей, был уже нам знаком — хитрый разговор, сбивающий с толку неопытных горожан. (13)Поговорили о засухе, о том, что где-то горит лес, об урожае, новостях из газеты, но ни слова о ночлеге и о том, кто мы такие. (14)Об этом полагалось заводить расспросы не сразу, помедлив, — таков был нерушимый обычай в этих местах.
(15)Поговорили, напились воды из родника под сосной, похвалили воду, и только тогда разговор перешёл к главному: можно ли поселиться на несколько дней в избе у дяди Лёши и согласится ли его старуха нам готовить?
— (16)Сеновал большой, сена много, живите, сколько хотите. (17)Я всегда гостям рад. (18)А вот насчёт пропитания — это дело не моё. (19)Надо спросить мою старуху, бабку Аришу. (20)Уж и не знаю, согласится ай нет.
(21)Бабка Ариша, сухая, маленькая старуха с чёрным строгим лицом, конечно, сказала, что этого ещё не хватало, как это можно готовить на пятерых человек! (22)А вдруг она не угодит, как в запрошлый год не угодила лесничему. (23)Самовар — дело пустое. (24)А вот кулеш у неё хоть и густой, да простой.
(25)На все наши уговоры бабка упрямо отвечала:
— Да уж и не знаю, как быть…
(26)Потом она неожиданно всполошилась:
— А чего ж вы мешки ваши да ружья у порога кинули? (27)Несите в избу. (28)Ты что сидишь? — прикрикнула она на старика. — (29)Вещи подсоби внести. (30)Люди притомились, всю ночь шли. (31)Тебе только бы дорваться до разговору. (32)Поживут у нас подольше — успеешь языком намолоть.
(33)Она начала торопливо вытирать дощатый стол.
— (34)Я сейчас вам молочка пока что принесу. (35)Самовар раздую, язей зажарю — старик их нынче поймал. (36)А там видно будет.
(37)Обычай был соблюдён, и с этой минуты бабка Ариша засуетилась, захлопотала и начала заботиться о нас, как о родных детях.
(38)Мы прожили несколько дней на кордоне, ловили рыбу на Шуе, охотились на озере Орса. (39)Но больше всего времени мы проводили на речке Пре. (40)Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра.
(41)Сосновые сухие леса на её берегах перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. (42)Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой. (43)Перемытые речной водой и перевеянные ветром песчаные косы поросли мать-и-мачехой и цветами. (44)Река шла причудливыми изгибами. (45)Её глухие затоны терялись в сумраке прогретых лесов. (46)Над бегучей водой беспрерывно перелетали с берега на берег сверкающие сизоворонки и стрекозы, а в вышине парили огромные ястребы.
(47)Очень трудно подчас передать свои ощущения. (48)Но, пожалуй, вернее всего можно назвать то состояние, которое испытывали все мы, чувством преклонения перед не поддающейся никаким описаниям прелестью родной стороны.
(49)Тургенев говорил о волшебном русском языке. (50)Но он не сказал о том, что волшебство языка родилось из этой волшебной природы и удивительных свойств человека. (51)А человек был удивителен и в малом, и в большом: прост, ясен и доброжелателен. (52)Прост в труде, ясен в своих размышлениях, доброжелателен в отношении к людям. (53)Да не только к людям, а и к каждому доброму зверю, к каждому дереву.
(По К.Г. Паустовскому*)
* Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) — русский и советский писатель, журналист и педагог, военный корреспондент, переводчик.
- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Лес, который охранял объездчик Алексей Желтов, был очень популярным у туристов местом.
2) Рассказчик и его попутчики впервые столкнулись со странным обычаем, принятым в тех местах, куда они приехали для отдыха, — начинать разговор издалека, не сразу приступая к его сути.
3) Рассказчика более всего поразила живописная и таинственная природа на берегу речки Пры.
4) Алексей Желтов и его жена, бабка Ариша, оказались хитрыми и изворотливыми людьми.
5) Рассказчик убеждён, что красота русского языка напрямую связана с красотой природы и простотой и доброжелательностью русского человека. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1–5 представлено рассуждение.
2) Предложение 14 поясняет предложение 13.
3) В предложении 15 представлено повествование.
4) Предложение 36 противопоставлено по содержанию предложению 35.
5) В предложениях 49–53 представлено рассуждение. - 25Ответ:
Из предложений 16–21 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- 26Ответ:
Среди предложений 21–25 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и личного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём проявляется любовь к Родине?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.