ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ 2027. 50 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ
Вариант 3
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Небесный Олень с рогами изо льда каждый год поднимается на высокую гору, чтобы зажечь северное сияние. Его рога отражают свет звёзд, а из-под копыт вырываются разноцветные искры, которые окрашивают небо. Говорят, что сияние оберегает мир от вечной тьмы.
Но однажды злой дух зимы, по имени Хаар, украл силу оленя, чтобы сделать ночь бесконечной. Мир погрузился во мрак, а северный ветер больше не пел свою мелодию. Без северного сияния охота и рыбалка стали бесполезными, люди начали терять надежду.
Тогда смелая девочка-хантыйка по имени Анна решает отправиться в опасное путешествие. Она верит, что сможет помочь Небесному Оленю вернуть свою силу. Вместе с маленьким оленёнком по имени Тарко, который решил сопровождать её, Анна пересекает ледяные реки, снежные леса и сталкивается с духом зимы.
В пути она находит древний амулет, скрытый в корнях священного дерева. Амулет способен растопить ледяное сердце Хаара. С его помощью Анна побеждает злого духа, возвращает силу Небесному Оленю и зажигает северное сияние.
Когда она возвращается домой, <…> её стойбище, поражённое мужеством девочки, празднует победу. А на небе теперь видно не только сияние, но и силуэт оленя, который будет охранять народ ханты вечно.
(Из хантыйской легенды)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это местоимение.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДУХ. То, что определяет поведение, образ мыслей и т.п. Дух времени. Воинственный дух. Дух противоречия (стремление спорить).
2) ВЕРИТЬ. чему. Принимать что-либо за действительное, истинное. Веришь всяким слухам! Верит каждому твоему слову. Не верю (своим) глазам, ушам (сильно удивлён, поражён увиденным или услышанным).
3) СОПРОВОЖДАТЬ. чем. Напутствовать при уходе, отъезде; выражать своё отношение идущему, едущему. Собаки сопровождали нас лаем. Толпа сопровождала его обидными замечаниями.
4) СПОСОБНЫЙ. Обладающий какой-либо способностью, могущий или умеющий делать что-либо. Способный к труду. Способный на подвиг, на самопожертвование. Я способен не спать всю ночь.
5) ПОРАЗИТЬ. кого-что (чем). Произвести сильное впечатление, сильно удивить, изумить. Поразить красотой, силой, величиной. Поразить чьё-либо воображение. Весть, новость, известие поразили кого-либо. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к публицистическому стилю, так как содержит призыв к защите родных мест.
2) Жанровой особенностью текста является использование фантастики в рассказе о событиях истории народа ханты, которые преподносятся как правдивые.
3) Для текста характерна диалектная лексика (амулет, северное сияние, стойбище).
4) Динамичность повествования в третьем (3) и четвёртом (4) абзацах текста достигается использованием глаголов.
5) Эмоциональность изложения создаётся с помощью эпитетов («вечной тьмы», «ледяное сердце», «охранять… вечно»), слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом (оленёнком). - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) кашлянУть
2) вернА
3) каталОг
4) ненадОлго
5) отрОчество - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Многие посетители парка отмечают ОРГАНИЧНОЕ размещение декоративно-лиственных композиций.
Первым делом было принято решение резко НАРАСТИТЬ мощность металлургической промышленности.
У КОРНЕВЫХ жителей высокогорных районов, таких как Тибет и Анды, повышенное содержание гемоглобина и усиленный лёгочный кровоток.
Тренерский совет команды принял решение заранее начать подготовку к ОТБОРОЧНЫМ состязаниям.
Повторные выборы депутатов ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ органов местного самоуправления назначены на начало нового года. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Договором признаётся совместное соглашение двух или нескольких лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
БОЛЬНАЯ мозоль
РАЗОЖЖЁМ костёр
ПРОМОКЛИ до нитки
пять ЧЕЛОВЕКОВ
в ВОСЬМИСТАХ экземплярах - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) нарушение в построении сложного предложения
В) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) По возвращению в Россию Боткин был избран профессором Петербургского университета, а Захарьин — Московского.
2) Получив плохую отметку, дополнительные занятия по физике были прекращены.
3) Музей, расположенный рядом с нашим домом, имеет не только богатый фонд, но и непрерывно пополняется новыми материалами.
4) Вера Бальзака в существование своих героев и в непреложность того, что он о них написал, была у писателя поистине фантастическая.
5) Но мне кажется то, что манера работы каждого писателя интересна и полезна как для писателей, так и для всех любителей литературы.
6) Учёные смогли добиться «эффекта лотоса» даже при конструировании металлических поверхностей, обрабатывая их импульсными лазерами.
7) Разделение времени на недели, дни и часы пришло к нам в конце X века из Греции.
8) Одно из самых очевидных препятствий, затрудняющим коммуникацию, — принадлежность к разным культурам.
9) Есть несколько способов оплаты проезда по платным участкам Центральной кольцевой автомобильной дороги (ЦКАД).
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) подл..нный, мер..диан, прот..реть (окна)
2) к..нфорка, симп..тичный, неук..снительно (исполнить)
3) у..звлённый, тр..сина, посв..тить (себя науке)
4) обм..кнуть (перо в чернила), к..рдинально, рест..врация
5) прив..легированный, зан..маться, разд..рают (сомнения) - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..возмочь, пр..творить (в жизнь), пр..терпеться (к условиям)
2) в..едливый, фотооб..ектив, с..ёжиться
3) меж..нтегральный, пред..нсультное (состояние), пост..мпрессионизм
4) (им) не..добровать, мирово..зрение, бе..вкусный
5) пр..мкнуть (к отряду), пр..дать (оттенок цвету), гостепр..имство - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) проповед..вать, засветл..
2) трав..нистый (покров), раскашл..лась
3) куц..й (хвост), лисиц..ны (глаза)
4) застр..вать, (по) старш..нству
5) предприимч..вый, француж..нка - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пол..щие (огород), (они) посел..тся (в деревне)
2) пыш..щее (здоровьем лицо), меч..щийся
3) замет..вший (ошибку), вытерп..шь
4) выж..тый (лимон), (пациенты) леч..тся
5) завис..вший (от других), выскоч..м - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Никуда (НЕ)ТОРОПЯСЬ, Алексей шёл через берёзовую рощу.
2) Теперь она казалась совсем сильной женщиной, которую (НЕ)НАДО было никак опекать.
3) На дворе был день, но (НИ)ОДИН луч не проникал в кабинет снаружи через окно, наглухо завешенное в три слоя портьерами.
4) «У меня в сумке (НЕ)ПРОВЕРЕННЫЕ домашние работы», — расстроенно призналась Вера Петровна.
5) Я буду тебя сопровождать, чтобы (НИ)КТО не обижал. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Мальчишки (С)ИНТЕРЕСОМ смотрели (В)СЛЕД уходящему паруснику.
2) Товарища списали на берег КАК(РАЗ) (НА)КАНУНЕ отправки эскадры.
3) В детстве мне нравилось гулять (ПО)ВЕСЕННЕМУ лесу (В)ОДИНОЧКУ и наблюдать, как просыпается природа.
4) Она уже с (ПОЛ)ГОДА регулярно заполняла лотерейный билет, и цифры всегда были одни и ТЕ(ЖЕ): дата её рождения и номер машины некоей давней любви.
5) Холодный ветер дует (В)ТЕЧЕНИЕ всего дня и ВРЯД(ЛИ) успокоится к вечеру. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Слово звучало вовсе не голосом незабве(1)ой Сенки, оно было выстрое(2)о по буквам из миллионов обстоятельств, жела(3)ий, взглядов, реше(4)ий, а главное, из какого-то потусторо(5)его и сверхъестестве(6)ого чувства.
(По С.С. Козлову)
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Слабость и головокружение мешали Якову сосредоточиться и не давали возможности правильно оценить ситуацию.
2) Ветер дул в окна и двери сильнее и прохладнее и чёрная тьма за дверями шумела тяжелее.
3) Он знал в совершенстве английский французский языки и немного знал немецкий язык.
4) В то время валы были ещё покрыты зарослями жимолости и боярышника и в них гнездились птицы.
5) Поддержка и забота отталкивали все неприятности за стены маленькой загородной квартиры. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Учитывая (1) ежедневно увеличивающееся (2) количество пациентов (3) врач всё время перестраивал свой график работы (4) беря в расчёт все новые обстоятельства.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
— Мы же (1) вроде (2) договорились (3) с вами (4) Пётр Кириллович.
— Может (5) и договорились. Тогда (6) виноват. - 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда ученик выполнил нужное спортивное упражнение (1) он сообщил тренеру (2) что готов к более трудному испытанию (3) и попросил его дать задание (4) в котором проявились бы все способности начинающего спортсмена.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
То (1) о чём умалчивал начальник (2) было хорошо известно большинству коллег (3) и они долго думали (4) как бы всё по-прежнему сохранить в тайне.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Небольшой уральский посёлок Касли широко известен изящными изделиями из чугуна. (2)В 1740-х годах здесь открылся завод, который сначала выпускал лишь сортовое железо, но перед Отечественной войной 1812 года он стал отливать для фронта чугунные ядра и гранаты. (3)В 1840 году мастера взялись за художественное литьё. (4)Из грубого чугуна они создавали филигранные чёрные кружева, ажурные тарелки, тончайшие цепочки. (5)В 1900 году на Всемирной выставке в Париже завод представил экспозицию своих изделий в полностью чугунном ажурном павильоне. (6)Президент Франции попытался купить павильон целиком, но получил отказ. (7)Промысел успешно действует и сегодня: мастера собирают работы, тщательно их чеканят, а затем вручную окрашивают специальной краской под названием «Голландская сажа». (8)Эта краска, фирменный знак каслинского литья, придаёт изделиям благородный чёрный цвет с особым блеском. (9)Её состав не менялся с середины XIX века.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) У меня в Москве — купола горят,
У меня в Москве — колокола звонят…(М.И. Цветаева)
Б) Враг может новым быть,
а друг — он только старый.(Е.А. Евтушенко)
В) Май течёт рекой нарядной
По широкой мостовой.(В.И. Лебедев-Кумач)
Г) Улетела б прямо в дверь я,
Бросилась в ковыль я!(Н.А. Заболоцкий)
Д) Между любовью и любовью распят
Мой миг, мой час, мой день, мой год, мой век.(М.И. Цветаева)
1) риторическое обращение
2) эпифора
3) градация
4) синтаксический параллелизм
5) многосоюзие
6) сравнение
7) метонимия
8) аллитерация
9) антитеза
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Летом 1964 года мы приехали на пятидесятилетие кабардинского писателя Алима Кешокова и на горной дороге под Эльбрусом попали в автомобильную катастрофу. (2)Уже на самом краю пропасти каким-то чудом шофёр сумел отклонить машину вправо, и она на полном ходу врезалась в большую сосну. (3)Мотор машины выскочил на переднее сиденье.
(4)Самые тяжёлые раны получила сидевшая рядом с шофёром Рауза. (5)Мы трое, находившиеся сзади, Кешоков, его сын-подросток и я, отделались незначительными ранами и ушибами. (6)Нас тут же отвезли в расположенный по пути город Тырнауз, в больницу. (7)У Раузы было сотрясение мозга, в нескольких местах треснул череп, потом выяснилось, что повреждён и позвоночник. (8)Около недели она не приходила в сознание.
(9)Трагедия случилась под вечер. (10)Ещё засветло Первый секретарь Тимбора Мальбахов и Председатель Совета Министров Ахаков на вертолёте привезли опытных врачей. (11)Но к тому времени тамошний молодой хирург Хасанби уже закончил операцию. (12)А на следующий день Мальбахов из Кисловодска и Ростова доставил известных хирургов. (13)Высокие специалисты работу Хасанби похвалили. (14)Хоть ещё и молодой, но специалист он был уже опытный. (15)Горняков, покалечившихся на выработках неподалёку от Тырнауза, альпинистов, сорвавшихся со скалы, путников, попавших на извилистых горных дорогах в автомобильную аварию, многих он от гибели спас, починил, подлатал, поставил на ноги.
(16)Новой операции не потребовалось. (17)Больше месяца рядом с нами был представитель правительства из Нальчика. (18)Мальбахов и сам звонил три-четыре раза, каждый раз интересовался: «Что нужно? (19)Скажите, всё сделаем». (20)Из родной же Уфы, из областного комитета был всего один звонок. (21)Потом Зия Нуриевич меня же отругал: «Ты же им сказал, дескать, большой беды нет, самочувствие нормальное, мы и успокоились. (22)Ты зачем соврал?»
— (23)Я соврал, а ты бы не верил.
(24)Кайсын Кулиев, загрузившись овощами-фруктами, на голубой своей «Волге» из Нальчика, за 120 километров, то и дело наезжал. (25)Привезённых им гостинцев хватало на всех пациентов этой небольшой больницы.
— (26)У тебя же свои дела есть. (27)Реже будешь приезжать — я не обижусь, — сказал я.
— (28)Сейчас у меня главное дело — вы. (29)Других забот нет, — ответил он.
(30)Дважды за это время из Махачкалы приезжал Расул Гамзатов — узнать, как тут мы. (31)В тот злосчастный день Расул и Патимат, приехавшие на юбилей Кешокова, уговаривали нас с Раузой, чтобы вместо Эльбруса мы поехали с ними в Махачкалу, в гости, очень настаивали. (32)Но не уговорили. (33)Видно, беда, поджидавшая нас на склонах Эльбруса, тянула к себе. (34)Даже попытка Расула удержать нас не одолела её притяжения.
(35)Недели не прошло, к нам в Тырнауз приехала молодая красивая женщина. (36)По земле ли прошла, с неба ли спустилась артистка русского театра в Нальчике. (37)Дочь Башкирии. (38)Прежде мы друг друга не знали, знакомы не были. (39)Услышав о нашей беде, мужа, дом, работу, всякие заботы оставила и поспешила к нам. «(40)Простите, поздно узнала, меня дома не было. (41)Я за вами ухаживать приехала», — просто сказала она. (42)И стала смотреть за Раузой лучше любой медсестры и поставила её на ноги.
(43)В этом и жизнь: сама принесёт человеку беду — и сама же найдёт душевных людей, которые помогут эту беду одолеть.
(44)А мир без них, бед и злосчастий, не бывает.
(По М. Кариму*)
* Мустай Карим (1919–2005) — башкирский советский и российский поэт, писатель и драматург.
- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик вспоминает о событиях, связанных с празднованием его пятидесятилетнего юбилея.
2) Ещё до приезда опытных врачей операцию успешно провёл молодой хирург.
3) В телефонном разговоре с представителем областного комитета рассказчик не стал сообщать о серьёзных последствиях автокатастрофы.
4) Большую помощь пострадавшей оказала дочь рассказчика — артистка русского театра в Нальчике.
5) Жизнь сама находит людей, которые помогут человеку одолеть беду. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1–3 представлено повествование.
2) В предложениях 9–13 представлено рассуждение.
3) Предложение 15 раскрывает, поясняет содержание предложения 14.
4) Предложение 20 противопоставлено по содержанию предложениям 17–19.
5) В предложениях 31–34 представлено описание. - 25Ответ:
Из предложений 23–25 выпишите один фразеологизм.
- 26Ответ:
Среди предложений 9–15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи контекстных синонимов. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какую роль в жизни человека играют душевные, добрые люди?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.