ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ-2027. Русский язык. 25 вариантов
Вариант 19
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
В Пятигорске есть достопримечательность, знакомая каждому местному жителю. Это легендарное озеро Провал — уникальный природный объект, который заслуженно входит в число самых популярных чудес России наряду с Эльбрусом, Байкалом и водопадом Зейгалан.
Образовалось подземное озеро Провал в результате воздействия грунтовых минеральных вод на известняковую горную породу. Водоём находится в воронке высотой 41 метр и диаметром около 15 метров. Официально максимальная глубина озера Провал — 11 метров, средняя — около 8 метров, но в последнее время оно заметно обмелело.
Вода в озере Провал отличается удивительным бирюзовым цветом. Такой эффект достигается <...> содержанию серы и присутствию определённых микроорганизмов. О её потрясающих целебных свойствах заговорили ещё в далёком 1856 году, когда специальная комиссия внимательно исследовала и изучила химический состав минерального источника.
Температура воды колеблется в пределах от 26 до 42 градусов по Цельсию, в зависимости от сезона. Но купаться в озере Провал запрещено — из соображений безопасности оно огорожено решёткой. При этом за пределами пещеры есть многочисленные каменные чаши, наполняющиеся подземными стоками, в которых можно купаться.
Первую подробную информацию об озере Провал в Пятигорске собрал и обнародовал учёный-энциклопедист и путешественник П.С. Паллас в 1793 году. Полноценный же спуск в Провал произошёл только спустя почти 65 лет — это сделали Ф.А. Баталин и А.Ф. Мориц с командой профессиональных топографов и землемеров. В результате были получены новые данные об озере Провал: его глубине, составе воды и температуре.
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот предлог.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОБЪЕКТ. Предприятие, учреждение, а также всё то, что является местом какой-нибудь деятельности. Строительный объект. Работать на новом объекте.
2) ОБРАЗОВАТЬСЯ. Получиться, возникнуть. Образовалась трещина. Образовалось новое акционерное общество.
3) СОСТАВ. Продукт смеси, соединения чего-нибудь. Лекарственный состав. Химический состав.
4) ПРЕДЕЛ. Последняя, крайняя грань, степень чего-нибудь. Предел совершенства. Предел скорости. Предел прочности. Предел желаний. На пределе сил.
5) НОВЫЙ. Относящийся к ближайшему прошлому или к настоящему времени. Новая история. Русский литературный язык нового времени. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Использование в тексте отглагольных существительных (воздействия, содержанию, присутствию) и терминов (известняковую горную породу, диаметром, серы, микроорганизмов, химический состав) придаёт речи книжный характер.
2) Текст относится к публицистическому стилю речи, поскольку сочетает в себе аргументированное, объективное изложение информации, использование терминов и эмоционально-оценочной лексики.
3) Воздействие на читателей в данном тексте осуществляется за счёт эмоциональности изложения, которая достигается с помощью эпитетов (легендарное озеро, уникальный природный объект, удивительным бирюзовым цветом, потрясающих целебных свойств) и продуманной логики изложения материала.
4) Текст представляет собой описание природных достопримечательностей России: озера Провал, горы Эльбрус, северного озера Байкал и водопада Зейгалан.
5) Текст ориентирован на массового читателя. Чтобы добиться максимальной доступности изложения информации, автор отдаёт предпочтение сложносочинённым и простым нераспространённым предложениям. - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) бОроду
2) жалюзИ
3) ногтЯ
4) дозировАть
5) согнУтый - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Было много ДЕЛЬНЫХ и конструктивных предложений при рассмотрении наших проектов.
Финальный тур ОТБОРНЫХ соревнований всегда самый зрелищный, именно по его результатам и формируется городская сборная.
Горнолыжная техника ПРЕТЕРПЕЛА кардинальные изменения с появлением новой геометрии карвинговой лыжи.
Между стволами ВЕКОВЫХ деревьев росли папоротники метровой высоты.
Я росла в многодетной семье и старалась быть очень ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Под огнём вражеской артиллерии она сумела дать помощь двадцати раненым бойцам, а когда фашисты бросились в атаку, открыла по ним огонь из автомата.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
подвиг СОЛДАТ
с ЧЕТЫРЬМЯ километрами
много АПЕЛЬСИНОВ
ОБГРЫЗЕННЫЙ карандаш
УВИДЯ старого друга - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Г) ошибка в употреблении имени числительного
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) Наука может быть и должна стать источником повышения уровня жизни и основой преобразования общества.
2) Говоря о научной фантастике, не стоит забывать о романе А. Беляева «Человеке-амфибии», в котором говорится о талантливом учёном, спасшем жизнь юному Ихтиандру.
3) Из тысячи вопросов, составленных медиками, только один вызвал споры специалистов.
4) Она никогда не видела, чтобы братья, прожившие вдали друг от друга более полутора лет, так поддерживали и гордились друг другом.
5) Читая книги Софьи Борисовны Радзиевской, мы словно совершаем путешествие в пространстве и во времени.
6) Блины с древних времён являлись неотъемлемой частью многих традиций и культур, существовавших целые тысячелетия.
7) Спускаясь с горы в густом тумане, создавалось неверное представление о деревьях, кажущихся сказочными великанами.
8) Если бы природа могла чувствовать благодарность к человеку за то, что он проник в её тайную жизнь и воспел её красоту, то прежде всего эта благодарность выпала бы на долю М.М. Пришвина.
9) В редакции журнала «Юность» рукопись пролежала более двух лет, журнал «Новый мир» её тоже долго не печатал, хотя в обеих издательствах о произведении отзывались прекрасно.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) истр...бление, в...теран, вп...чатление
2) предл...жение, прик...снуться, з...ря
3) см...риться, поб...дить (в соревновании), трен...р
4) об...щение, р...акция, пост...лить
5) выск...чка, пл...вец, т...рговец - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр...образование, пр...следовать, беспр...кословно (подчиняться)
2) пр...вилегия, пр...норовиться, пр...клоняться (перед талантом)
3) бе...контактный, чере...чур, ди...баланс
4) п...еса, в...ётся, б...ёшь
5) д...черна, непр...глядный, из...брести - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) серебр...ный, разве...нный (по ветру)
2) неразборч...вый, застр...вать
3) беж...нка, остр...нький
4) горяч..., стаж...р
5) масл...це, одол...вать - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (он) мел...т (зерно), разбавл...нный
2) чист...щий, зате...ли (ремонт)
3) вылет...шь, (он) уступ...т (место)
4) верт...шься, неприемл...мый
5) плач...шь, (ветер) колыш...т (листья) - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Голос его звучал хотя и (НЕ)ГРОМКО, но твёрдо.
2) Константин очень боялся отца и (НЕ)СМЕЛ ему прекословить.
3) Александр Андреевич смотрел на своих питомцев (НЕ)ТАК, как на всех остальных.
4) Он был (НЕ)ТОЛЬКО удачливый купец, но и крупный политик.
5) Прогревалась река пока неторопливо, (НЕ)СМОТРЯ на начинавшуюся жару. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Другие солнечные системы во Вселенной устроены (СО)ВСЕМ (ПО)ИНОМУ.
2) Заполярье, (В)НАЧАЛЕ показавшееся ему ТАКИМ(ЖЕ), как и все другие края, было полно неожиданностей.
3) Эти мысли являются неизвестно откуда и (ЗА)ЧЕМ, а потом (НА)ДОЛГО остаются в голове.
4) Я всегда чувствовала: для того ЧТО(БЫ) заговорить со мной, ему нужно вернуться откуда-то (ИЗ)ДАЛЕКА.
5) Телефон молчал, (В)ПРОЧЕМ, (И)ТАК было ясно, что случилось недоброе. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Мече(1)ые белой краской драгоце(2)ые мешки с посевным зерном были спрята(3)ы в бак для воды, а пять десятков белоснежных яиц — на дно берестя(4)ого туеса, проложе(5)ого мягкой соломой.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) После ледохода на станцию привезли хлеба и соли пороху и патронов.
2) Собака села у ног хозяина и положила свою умную голову к нему на колени.
3) Было уже по-летнему тепло ветер разогнал тучи и за окном о чём-то весёлом и тайном перешёптывались клёны.
4) Мороз совсем лёгкий и снег под валенками поскрипывает глухо и мягко.
5) Усыпанная опавшими листьями и слегка припорошённая первым ноябрьским снежком дорога уходила вдаль и терялась в чаще леса. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Шагах в пятидесяти (1) отделившись от густой тени соседского дома (2) стоял человек (3) и (4) заложив руки в карманы (5) смотрел на (6) мерцающие в чёрной бездне неба (7) серебряные перчинки звёзд.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
До свиданья (1) друг мой (2) до свиданья.
Милый мой (3) ты (4) у меня в груди.
Предназначенное расставанье
Обещает встречу впереди.До свиданья (5) друг мой (6) без руки, без слова,
Не грусти и не печаль бровей, —
В этой жизни умирать не ново,
Но и жить (7) конечно (8) не новей.(С.А. Есенин)
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Если встречались два приятеля (1) и один из них никак не мог выдернуть руку из кармана (2) чтобы поздороваться (3) то уж наверняка можно было сказать (4) что он побывал в гостях у садовника (5) и рука его прилипла к конфетам (6) которыми набит карман.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы с ним всегда прекрасно понимали друг друга без лишних слов (1) и мне было ясно (2) что (3) даже если он откровенничал (4) то всё равно говорил меньше (5) чем думал.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)История мороженого насчитывает несколько веков. (2)Изначально десерт не считался летним блюдом: без холодильников сохранить его в «товарном виде» было трудно. (3)На Руси зимой замораживали, а затем нарезали тонкой стружкой молочные продукты: сметану, молоко и сливки. (4)Мороженое в современном понимании пришло в Россию значительно позже: в Книге рецептов 1791 года представлены оригинальные способы приготовления этого лакомства. (5)Так, например, выглядел рецепт десерта из смородины: «Взять смородины, истереть и, процедивши сквозь салфетку, положить в форму с сахаром и немногим количеством сливок, поставить в лёд и, застудивши, подавать на стол в чём пожелаешь». (6)Долгое время этот десерт был доступен лишь очень обеспеченным людям, ведь для его приготовления необходимо в любое время года располагать льдом. (7)Только в конце XIX века мороженое стало доступным: на улицах Петербурга и Москвы появились мороженщики с холодильными ящиками на тележках, и шарик клубничного или сливочного мороженого стоил около трёх копеек.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Она должна диктоваться добротой к людям, любовью к семье, к своему городу, к своему народу, стране, ко всей Вселенной.
(Д.С. Лихачёв)
Б) Башни высотных домов почти скрылись, растаяли в серой дымке.
(О.Н. Тихомиров)
В) Увижу ль, о друзья! народ неугнетённый..?
(А.С. Пушкин)
Г) На площади, у холма, похожего на каравай хлеба, коляска опрокинулась.
(М. Горький)
Д) Час разлуки, час свиданья —
Им ни радость, ни печаль...(М.Ю. Лермонтов)
1) градация
2) парцелляция
3) гипербола
4) ассонанс
5) антитеза
6) метафора
7) сравнение
8) риторическое обращение
9) эпифора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
БАБКА ИГОЛКИНА
(1)Мальчишки её звали «бабка Иголкина». (2)А жильцы нашего дома, те, что постарше, — Олимпиада Ивановна. (3)Она жила тихо и замкнуто в маленькой комнате на пятом этаже. (4)Ни с кем не водила знакомства в доме и даже при встрече первой не здоровалась.
(5)Но и у неё была своя радость и утешение. (6)Собака. (7)Огромная, огненно-рыжая, пушистая, морда лисья. (8)Когда они вдвоём прогуливались, незнакомые люди останавливались. (9)Ещё бы! (10)Бабка Иголкина была суха, в чёрной древней пелерине, в шляпе твёрдой, чёрной, блестящей, словно черепичной, с зонтом в левой руке. (11)А правой держала на поводке собаку. (12)Собака ступала горделиво, играя всем телом, поминутно встряхивалась. (13)Мордой своей собачьей она вертела с чисто женским лукавством, словно говорила людям: «Я вот хоть и собака, а всё равно от меня глаз не отвести». (14)В пасмурные дни как будто и на улице светлей становилось — бродит этакое рыжее чудо.
(15)И вот эту самую собаку в метельную блокадную зиму, когда вся живность в городе была съедена, отняли у бабки Иголкиной. (16)Да как отняли! (17)Подошли к ней двое, поводок из рук вырвали, намордник собаке надели и уволокли в пургу. (18)Иди, кричи, плачь. (19)Кто услышит?
(20)Бабка Иголкина сразу сгорбилась, выходила из дому только хлеб купить по карточке. (21)Наверное, правду говорила дворничиха Пелагея, что у бабки, как собаку украли, «всё внутри оборвалось». (22)А потом ещё и такое стала рассказывать Пелагея. (23)Пришла она к бабке Иголкиной, звонила, звонила, та долго не отзывалась, потом на цепочку дверь приотворила, спрашивает:
— Чего тебе?
— (24)Счёт за квартплату принесла.
— (25)А я смерть жду, так что мне не надо за квартиру платить...
(26)С тем дворничиха и ушла.
(27)На Димку это произвело впечатление. (28)И на меня тоже. (29)Мы с ним всякое уже видели, но бабкины слова будоражили наши головы и пугали нас. (30)Ведь должно же быть человеку от чего-нибудь страшно...
(31)Однажды днём ко мне постучал Димка. (32)Он вошёл с ворохом тряпья, положил его на пол в кухне и стал разворачивать. (33)Из байковой тряпки вывалилась собачонка, маленькая, только что глаза от рождения распахнувшая...
— (34)У военных выпросил... (35)Бабке отдам...
(36)Через несколько дней Пелагея разносила по дому новую весть:
— Бабка-то, бабка пришла в жакт за квартиру платить. (37)А в руках у неё вроде как ребёночек. (38)Заглянула я, а там собачонка, плюгавенькая... (39)И, прости ты господи, в такое-то время такие увлечения...
(40)Мы с Димкой слушали, и нам было приятно, особенно Димке. (41)Ведь это он смерть от бабки Иголкиной прогнал. (42)Самую настоящую смерть.
(43)А дворничиха Пелагея не права была — разве можно за человека говорить, что ему нужнее...
(По О.Н. Шестинскому*)
* Олег Николаевич Шестинский (1929–2009) — советский и российский поэт, писатель, переводчик, публицист.
Фрагмент взят из книги «Блокадные новеллы».- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Олимпиада Ивановна была замкнутым одиноким человеком, она ни с кем в доме не дружила и даже при встрече первой не здоровалась.
2) Большая огненно-рыжая пушистая собака была единственной радостью «бабки Иголкиной».
3) В метельную блокадную зиму, когда уже вся живность в городе была съедена, собака Олимпиады Ивановны, не выдержав голода, убежала из дому.
4) Однажды после пропажи собаки дворничиха Пелагея пришла к Олимпиаде Ивановне домой, долго звонила в её дверь, но ей так никто и не открыл.
5) К «бабке Иголкиной» интерес к жизни вернулся только после того, как у неё появился маленький ребёнок. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 5–10 содержат описание.
2) Предложения 10–14 указывают на причину того, о чём говорится в предложении 8.
3) Предложение 17 содержит следствие того, о чём говорится в предложениях 15 и 16.
4) В предложениях 23–26 представлено повествование.
5) Предложения 29 и 30 противопоставлены по содержанию. - 25Ответ:
Из предложений 10–14 выпишите один фразеологизм.
- 26Ответ:
Среди предложений 15–23 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза и лексического повтора. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Какую роль в жизни человека играют животные?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.