ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ 2027. 50 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий от разработчиков ЕГЭ
Вариант 15
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Необычная научная экспедиция завершилась в начале лета в бассейне реки Дона в Воронежской области. Её задачей стала оценка влияния строительной деятельности бобров на биоразнообразие пойменных водоёмов в условиях изменения климата. В этих условиях особенно актуальной становится проблема сохранения пресноводных экосистем, биоразнообразие которых уменьшается гораздо быстрее <…> наземными или морскими. Климатические процессы и деятельность человека приводят к прекращению водообмена пойменных водоёмов с основной рекой и между собой, что провоцирует существенные изменения водных сообществ.
Параллельно с ухудшением состояния экосистем в последние десятилетия восстанавливается численность популяций евразийского бобра. Появление этих животных способно вызывать изменения в организации экосистем, увеличивать обводнённость территории и влиять на биоразнообразие.
Экспедиция собрала интереснейший материал, который теперь предстоит обработать и проанализировать. Проведённые работы и данные наблюдений показали, что во всех исследованных водоёмах бобры строят развитую сеть каналов и нор, углубляют сами водоёмы, меняют рельеф их береговой линии. При этом деятельность данных животных повышает разнородность участков, тем самым способствуя увеличению биологического разнообразия в пойменных ландшафтах. Каналы, соединяя водоёмы, позволяют водным организмам перемещаться в пределах поймы1. В засушливые периоды водоёмы, которые углублены бобрами, остаются единственным прибежищем для многих водных животных.
(По материалам Русского географического общества)
1 Пóйма — низкая часть речной долины, заливаемая во время половодья.
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите составной производный предлог со значением сравнения, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот предлог.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПОЙМЕННЫЙ. Расположенный в пределах поймы реки. Пойменные луга.
2) ПАРАЛЛЕЛЬНО. Находясь на равном расстоянии от другой линии (плоскости) и при продолжении не пересекаясь с ней. Линии идут параллельно.
3) ПОКАЗАТЬ. кого, что. Представить для разглядывания, рассматривания. Показать книгу товарищу. Показать удостоверение при входе.
4) КАНАЛ. Наполненное водой искусственное русло, предназначенное для судоходной связи между отдельными реками, озёрами и морями, а также для целей водоснабжения, орошения, отвода или стока воды. Вырыть, проложить канал.
5) ПОЗВОЛЯТЬ. Давать возможность что-либо сделать (об условиях, обстановке и т.п.). Темень не позволяла разглядеть что-либо. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан языком художественной литературы; цель автора — сообщить научные сведения по проблеме сохранения пресноводных экосистем.
2) Представленный фрагмент официального отчёта основан на анализе статистических данных, на которые ссылается автор.
3) Смысловая точность текста достигается использованием терминов (популяций, рельеф, ландшафтах, сообществ).
4) В тексте можно выделить тематическую группу слов (биоразнообразие пойменных водоёмов, экосистем, водным организмам, водных животных).
5) Текст научного стиля обладает выразительностью, которая обеспечивается в том числе использованием имён прилагательных с оценочным значением (необычная, существенные, интереснейший) и наречий со значением меры и степени (особенно, гораздо). - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) нет крЕмня
2) плодоносИть
3) сосредотОчение
4) мозаИчный
5) красивЕе - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В усадебный комплекс входили оранжерея, КОННЫЙ двор, кузница и другие постройки.
Я совсем забыла, что в ВАННОЙ перегорела лампочка.
Чтобы заняться плаванием, достаточно найти бассейн недалеко от дома и приобрести АБОНЕМЕНТ.
Статья молодого литератора вызвала бурный ОКЛИК в профессиональном сообществе.
Когда Н.А. Некрасов умер, владельцем усадьбы стал его брат — Ф.А. Некрасов, человек ПРАКТИЧНЫЙ, деятельный, но грубого нрава. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Из всей потребляемой в быту энергии львиная часть идёт на отопление помещений пихты.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
КЛАДИТЕ на стол
без КОММЕНТАРИЕВ
пара БРЮК
около ПОЛТОРА часов
СПЕЦИАЛЬНЫЙ аэрозоль - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) нарушение в построении сложного предложения
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) Благодаря комментариям Ю.М. Лотмана к роману «Евгению Онегину» каждый читатель лучше понимает пушкинскую эпоху.
2) Можно утверждать, что настроение было не только главным для создателя стихотворения, но и для его читателей.
3) В «Капитанской дочке» большое значение имеет образ повествователя, для которого важны понятия чести, достоинства, долга.
4) Перед дуэлью Печорин любуется природой, а Вернер спрашивает, что написал ли он завещание.
5) Любопытно, что не только люди, но и животные способны распознавать своё отражение в зеркале.
6) Небезопасно употреблять в пищу продукты по истечению срока годности.
7) Многие из моих знакомых, кто хорошо учился в школе, стали успешными людьми.
8) В стенах театра они хранили и развивали лучшие традиции русского сценического искусства.
9) Все, кто любит поэзию Н.А. Некрасова, знает о его трудном жизненном и творческом пути.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дисц..плина, инд..вид, выч..тание
2) з..рница, кв..лификация, непром..каемый (плащ)
3) б..ллетень, брош..ра, (члены) ж..ри
4) л..нгвистика, бл..стательный, нач..нающий (пианист)
5) орг..низовать (выставку), р..весники, (провести) к..сательную - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дез..нфекция, мед..нститут, сверх..скусный
2) из..ян, гидропод..ёмник, с..еденный
3) н..илучший, р..зыскать, поз..вчера
4) пр..остановить, беспр..кословно, пр..сытиться
5) бе..жалостный, не..добровать, чре..вычайный - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бревенч..тый, сначал..
2) одол..вать, кра..шек
3) расклан..лся, накле..в (стикер)
4) нож..вка, (спортивный) тренаж..р
5) уживч..вый, взъерош..ть - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ве..щий (ветер), (собаки) ла..т
2) (самолёты) рокоч..т, колыш..щаяся (на ветру)
3) (скоро) отуч..шься, вытерп..шь (боль)
4) уменьш..нный (вдвое), (снег) та..т
5) очист..вший (от налёта), незанавеш..нное (окно) - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Полковник (НИ)ЧЕГО не должен знать о случившемся.
2) Мне досталась весьма (НЕ)УДОБНАЯ каюта рядом с машинным отделением.
3) (НИ)КОМУ не хочется подниматься в такую рань.
4) (НИ)(В)КАКОЕ время года утро не бывает так прекрасно, как в начале лета.
5) К сожалению, мы (НЕ)БУДЕМ больше искать этого человека. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) Мама (С)НОВА отправилась с поручением (ЗА)ГРАНИЦУ.
2) (ПО)НАСТОЯЩЕМУ отдохнув, мы засветло возвратились домой (ПО)ПРЕЖНЕМУ пути.
3) В книге «Поэзия садов» Д.С. Лихачёв исследует вопрос, как ВСЁ(ТАКИ) соотносится творчество поэтов с (САДОВО)ПАРКОВЫМ искусством.
4) (ПО)ЭТОМУ ДА(ЖЕ) встреча Нового года не смогла изменить ситуацию.
5) ИЗ(ПОД) белой пенящейся линии плавучих заграждений и затопленных кораблей (КОЕ)ГДЕ грустно торчат концы мачт. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Мария Павловна стояла в сторо(1)е и удивлё(2)о смотрела на неожида(3)о появившегося влюблё(4)ого рыцаря.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Изредка слышится подвывание ветра в старых рыболовных снастях да тихий гул моря.
2) Ветер как внезапно появился так и моментально пропал.
3) На встречу было только пару часов и бывшие коллеги не могли наговориться.
4) Сын открыл дверь своим ключом и всё собственными глазами увидел.
5) В городе стремительно росло число медиков и уменьшалось число знахарей и травников. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мы с (1) разбуженным мной (2) перевозчиком (3) сели в дощаник и поплыли (4) всё время пересекая реку от одного берега к другому (5) и (6) вглядываясь в воду.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
У этих людей было (1) всего лишь (2) несколько рублей. Значит (3) мама (4) была (5) всё-таки (6) права.
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Мне сообщили (1) что до того (2) как поехать в Ливадию (3) чтобы приступить к своим обязанностям (4) вы попросили два свободных дня.
(По С.С. Козлову)
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
На каменной террасе одного из самых красивых зданий города (1) стояли двое (2) и (3) пока тени неуклонно удлинялись (4) смотрели (5) как в окнах верхних этажей зажигалось ослепительное солнце.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Село Кубачи издавна славилось выделкой кинжалов, кольчуг и сосудов с тончайшей гравировкой. (2)Узоры строились в основном на растительных мотивах: веточках, листьях, цветах. (3)У многих элементов есть особые названия: ветвь дерева с симметричными побегами зовётся «тутта», асимметричный орнамент из спиралей и стеблей — «мархарай» (то есть «заросли»). (4)Мастер наносит элементы орнамента специальным коротким штихелем с особой заточкой и затем чернит их. (5)Изделия отличаются не только отделкой, но и формой. (6)Например, у небольшого местного кувшина куне носик загнут в обратную сторону: это не даёт проливаться жидкости, когда кувшин подвешивается под наклоном над очагом. (7)А о больших сосудах мучалах сохранилась легенда: однажды к аулу подошло войско персидского шаха Надира, и кубачинцы вынесли на крыши домов мучалы. (8)Персы испугались: лежащие на боку мучалы были похожи на пушечные жерла. (9)В итоге шах и его войско не стали трогать селение.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Я отгадал вас, милая княжна, берегитесь! Вы хотите кольнуть моё самолюбие, но я сильнее вас.
(М.Ю. Лермонтов)
Б) Весь уголок вёрст на пятнадцать или двадцать вокруг представлял собой ряд живописных этюдов, весёлых, улыбающихся пейзажей.
(И.А. Гончаров)
В) Неужели такой вздор, такая нелепость могли прийти мне в голову?
(Ф.М. Достоевский)
Г) Полночной порою в болотной глуши
Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши.(К.Д. Бальмонт)
Д) Наоткрываем десятки Америк.
(В.В. Маяковский)
1) риторический вопрос
2) вопросно-ответная форма изложения
3) гипербола
4) многосоюзие
5) анафора
6) эпитеты
7) ассонанс
8) аллитерация
9) метафора
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Шла середина ноября, снега начали выпадать всего три недели назад, но пошли густо и часто, и потому с деревней уже произошло то, что происходило в прошлые годы к концу месяца: деревня, на взгляд, сделалась небольшой и низенькой. (2)Висело над ней близкое серое небо, дома, заметённые снегом, уменьшились в размерах, а край обского яра1 приблизился к домам, так как не было за ним зелёной пространственности воды.
(3)И везде, куда бы ни смотрел участковый, лежал лёгкий, пушистый и свежий снег. (4)Ни вмятинки, ни точечки сажи не было на том пространстве, которое охватывал глаз, и казалось, что добрый, чистоплотный и заботливый человек нарочно укутал стылую землю, озябшие дома, голые деревья этим мягким снегом, нежной этой пеленой. (5)А Обь под снегом лежала такая ровная, такая светлая, словно снежной лентой текла в океан.
(6)И стоял сверху донизу белый, с белой головой, на берегу Оби осокорь2. (7)Зимней, неспешной жизнью жила деревня: прошли, громко скрипя валенками, возвращающиеся с фермы доярки; по-зимнему чётко прогрохотал по улице трактор «Беларусь», волоча сани с навозом; от дома к дому по-заячьи проскакал простоволосый мальчишка с калачом в руке; потом прошёл заспанным шагом клубный киномеханик, и уж затем над ухом Анискина чётким, бодрым голосом сказали: «Начинаем утреннюю гимнастику!» (8)Это означало, что в Москве было семь утра, а на Оби — одиннадцать, так как день в деревне приходил на четыре часа раньше, чем в столице.
(9)Участковый сошёл с крыльца. (10)Он держал путь к колхозной конторе, потому неторопливо зашагал по центральной длинной улице деревни. (11)Дышал он равномерно и с приятностью, зубом прицыкивал редко, руки за спину не закладывал. (12)Под стодвадцатикилограммовым телом Анискина снег скрипел громко, как под тракторными санями; валенки на снегу оставляли крупные следы; меж воротником полушубка и шапкой клубился парок от дыхания.
(13)Возле того проулочка, что вёл к снежным кедрачам3, участковый приостановился. (14)Снег под валенками скрипеть перестал, и послышались взрывы моторов, комариный вой электропил и тугой стон замёрзшей земли. (15)Эти звуки были чужеродны деревне, отдельны от рёва трактора «Беларусь», эти звуки деревне не принадлежали и принадлежать не могли, так как деревенскими не были.
(16)Звуки издавали тайга, кедрачи, что клином шли в деревню с юга. (17)Там, в кедрачах, вот уже второй месяц работал передвижной лесопункт, вырубающий мачтовый сосняк и кедры. (18)Лесопункт, как и кедрач, наступал на деревню с юга, и с каждым днём всё явственнее становились звуки. (19)На лесопункте круглые сутки выли моторы, раздавались мужские голоса; с рассвета до темноты валились на землю деревья; днём и ночью горели костры, а только ночью врезались в темень и снег кинжальные лучи прожекторов. (20)Круглые сутки выл и гремел лесопункт, похожий на парикмахерскую машинку, что оставляет за собой неровный след на зябкой коже. (21)Всего второй месяц наступал лесопункт на деревню, но в снежном кедраче уже прореживалась серая полоса: пеньки, грязь, ямы да зола.
(22)«Вот от такого безобразия тоже можно заболеть! — подумал Анискин. — (23)И тишины не стало, и воздух тяжёлый…»
(По В.В. Липатову*)
* Виль Владимирович Липатов (1927–1979) — советский русский писатель, сценарист, журналист, специальный корреспондент.
1 Яр — крутой, обрывистый берег реки, озера; склон оврага; обрыв.
2 Осокóрь — дерево с тёмно-серой корой, представляющее собой разновидность тополя; чёрный тополь.
3 Кедрáч — дерево семейства сосновых, а также лес, состоящий из кедровых деревьев.- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Однажды посередине зимы участковый Анискин, сойдя с крыльца колхозной конторы, пошёл вдоль берега Оби.
2) Участковый Анискин держал себя в форме и по утрам занимался гимнастикой.
3) Деревня, расположенная на берегу Оби, и столица находятся в разных часовых поясах.
4) Звуки, привлёкшие внимание Анискина, издавал передвижной лесопункт; эти звуки слышались отдельно от рёва трактора «Беларусь».
5) От увиденного безобразия, творившегося в кедрачах, Анискин заболел. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено рассуждение.
2) В предложениях 3–6 содержится описание.
3) В предложении 7 перечислены последовательно происходившие действия.
4) Предложения 16–20 поясняют, раскрывают содержание предложений 14 и 15.
5) Предложение 23 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 22. - 25Ответ:
Из предложений 5, 6 выпишите один фразеологизм.
- 26Ответ:
Среди предложений 13–18 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи указательного наречия, форм(ы) слов(а) и однокоренного слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Каковы последствия губительного отношения к природе?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.