ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ-2027. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов
Вариант 14
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Судьба подарила мне счастье короткое время быть дружбою связанным с Александром Николаевичем Макаровым. Он был старше меня во всех отношениях, но он был мудр, деликатен, чист мыслями, и я в наших с ним отношениях никогда не чувствовал разницы в возрасте и его превосходства в интеллектуальном развитии.
Мы дружили на равных, но <…> не мешало мне в то же время почтительно относиться к его трудным сединам, к его феноменальным познаниям. В наших отношениях младшего и старшего литератора и человека не было фамильярности, но было много теплоты и доверительности друг к другу.
За все годы нашей дружбы он ни об одном человеке не сказал дурно, не унизил себя бранью в адрес того или иного литератора. Он доверял мне самому разобраться в людях и, читая рукописи, книги мои, тоже не был никогда категоричным в суждениях, лишь тонко, мягко подводил меня к той или иной мысли и далее пускал как бы в «самостоятельное плавание», полагая, что и сам я уже не мальчик. Он верил, что, разбираясь сам в себе и в сложных вопросах жизни, литератор большему научится и от многого избавится, многое приобретёт.
Встреча и дружба с Александром Николаевичем Макаровым осложнила мою писательскую работу. Я стал относиться к ней строже, ответственней.
(По В. П. Астафьеву)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ДРУЖБА. Близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Давнишняя дружба. Дружба одноклассников.
2) МЕШАТЬ. кому (чему) или с неопределённой формой глагола. Создавать препятствия в чём-нибудь, служить помехой. Мешать работать.
3) АДРЕС. Надпись на письме, почтовом отправлении, указывающая место назначения и получателя. Точный адрес.
4) РАЗБИРАТЬСЯ. Быть разборным, разниматься на части. Этот аппарат разбирается (на части).
5) ПРИОБРЕСТИ. что. Стать обладателем каких-либо свойств, особенностей, качеств. Приобрести знания. Приобрести опыт. Слово приобрело новое значение. Разговор приобрёл мирный характер. Жизнь приобрела новый смысл. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан языком художественной литературы; цель автора текста — с помощью художественных образов показать значимость дружбы.
2) Текст содержит элементы описания.
3) В тексте используются синонимы (младшего, старшего; избавится, приобретёт).
4) В тексте-рассуждении активно используются вводные слова и конструкции.
5) С помощью метафоры (судьба подарила) и фразеологизма (на равных) автор рисует портрет человека, который оказал влияние на его писательскую работу. - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) дешевизнА
2) принЯтый
3) кашлянУть
4) лилА
5) звонИт - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Странные обстоятельства всей прошлой недели ПОБУДИЛИ меня в срочном порядке уехать из города.
Доклады профессора всегда были ИНФОРМАТИВНЫМИ, интересными, содержащими обилие нестандартных примеров и фактов.
Будучи АРТИСТИЧЕСКИМ по своей природе, Александр необыкновенно точно копировал поведение других людей.
В эпоху Возрождения ГУМАНИЗМ впервые выступил как целостная система взглядов, вызвав подлинный переворот в культуре и мировоззрении людей.
Законодательство — ДЕЙСТВЕННЫЙ инструмент преобразований всех сфер жизни общества, создания основ правового государства. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Морские устрицы и крабы считаются изысканным деликатесом, питательным и экологически чистым продуктом.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СТАРАЯ мозоль
на ДВЕСТИ пятой странице
пять КИЛОМЕТРОВ
в СЛЕДУЮЩИЙ раз
ответить более РЕЗКО - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) К. И. Чуковский, с неутомимой последовательностью приветствуя в литературе всё новое, оригинальное, протестовал против канцеляризмов в языке.
2) В историю русского искусства Николай Петрович Крымов не только вошёл как один из лучших пейзажистов XX столетия, но и как теоретик живописи и педагог.
3) Впервые чемпионат страны по велосипедному спорту был проведён в 1923 году на московском ипподроме, в котором приняли участие 80 спортсменов.
4) Известный русский писатель XIX века И. А. Гончаров участвовал в кругосветной экспедиции на военном фрегате «Паллада» и впоследствии изложил свои впечатления от путешествия в книге.
5) Мы мечтали о походе в горы и, выбрав знакомый от нас маршрут, сразу же приступили к подготовке необходимого снаряжения.
6) В библиотеке, открывшейся после ремонта, была организована выставка книг, удостоенные престижных литературных премий.
7) Перелистывая путеводитель по Уралу, ты словно совершаешь экскурсию по региону, находящемуся на стыке Европы и Азии.
8) Пододвинув кресло к окну, стали видны дорога, парк и луг, изрезанный убегающей вдаль рекой.
9) Работая над натюрмортом, художник уделяет повышенное внимание объёму изображаемых предметов и их пространственному соотношению.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ..битатель (леса), т..ржественный, впл..тную
2) выб..рать, л..петать, д..монстрировать
3) бл..городный, к..нонада, мент..литет
4) тр..вожиться, дер..вяшка, осл..пительный
5) деш..вый, (совершили) подж..г, (вкусная) печ..нка - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ро..черк, не..бивчивый, чере..чур
2) без..скусный, пед..нститут, за..нтересованный
3) д..гнать, раз..мкнуть (цепь), п..дножие (памятника)
4) пр..дорожный, пр..интересный, пр..строиться
5) об..ективный, в..езд, дет..ясли - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) толч..ные (орехи), (вкусный) борщ..к
2) (идти) справ.. (от дороги), (заходит) редк..
3) возмущ..нный (тон), (рекордный) прыж..к
4) нéж..нка, одол..вает (скука)
5) кольц..вая (дорога), сомн..ваться - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) колебл..мый, бор..шься
2) повыш..нный, засуш..нный
3) щекоч..щий, противореч..щий
4) размел..шь (зёрна), напóлн..вший (водой)
5) (кошки) мурлыч..т, теш..щий (себя надеждой) - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Имение нельзя путать с усадьбой: усадьба (НЕ)ВСЁ землевладение, а лишь помещичий дом с примыкающими строениями, двором и садом.
2) Совершенно (НЕ)ПРИВЕТЛИВО встретил нас хозяин дома в тайге.
3) (НЕ)ЗАМЕТНАЯ контрастность увеличилась, и древние письмена стали видны отчётливо.
4) Мне (НЕ)СОВСЕМ удобно говорить с вами сейчас.
5) Выступление Андрея произвело сильное впечатление (НЕ)ТОЛЬКО на зрителей, но и на жюри. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) «Я вас ВООБЩЕ(ТО) хотел (КОЕ)(О)ЧЁМ попросить», — сказал он.
2) Дерево упало перед вашим домом — к подъезду трудно пробраться, оно завалило (ПОЛ)УЛИЦЫ и ЧЬЮ(ТО) машину повредило.
3) Слуги ТО(ЖЕ) привязались к Базарову: чувствовали, что он ВСЁ(ТАКИ) не барин.
4) Его отец (ПО)ПРЕЖНЕМУ пытался ЧТО(ТО) возражать по этому поводу, но сын был непреклонен.
5) В разговоре люди ведут себя (ПО)РАЗНОМУ — в зависимости от темы, а ТАК(ЖЕ) от мотива и цели общения. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
И име(1)о теперь, увере(2)ый в самом себе, Литвинов собирается возвратиться на родину, куда с отчая(3)ыми закли(4)аниями в каждом письме звал его отец, соверше(5)о сбитый с толку новыми порядками.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Обаятельный человек не только мягкий деликатный приятный в общении но и искренний доброжелательный.
2) Мерно и приглушённо шумела за бортом вода да от катившейся волны долетало осторожное и ленивое журчание.
3) Звёзды были по-весеннему далёкими и мелкими зато круглая и полная луна висела совсем низко и празднично.
4) Самыми лучшими считаются и дороже других ценятся цейлонские сапфиры а затем по популярности следуют знаменитые кашемирские сапфиры.
5) О необъятной глубине и безграничности неба можно судить только на море да в ночной степи. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
На вершине пологого холма (1) сверху донизу покрытого (2) только что зацветшею рожью (3) виднелась (4) небольшая деревенька.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
— К девяти часам и берег должен открыться. Не так ли (1) Евграф Иваныч? — обратился капитан к маленькой фигурке, одетой в затасканное пальто на беличьем меху.
— Должен бы открыться (2) Павел Львович! Наблюдений (3) однако (4) сегодня не было… — проговорил Евграф Иванович, старший штурман на «Чайке».
— А (5) всё-таки (6) берег (7) по-моему (8) ещё далеко.
(По К. М. Станюковичу)
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда гости ушли (1) бабушка заметила (2) что внучка нервничает (3) и спросила у неё (4) не было ли у той неприятностей.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Я поняла (1) что выручить нас сможет только случайность (2) и (3) что (4) если вода внезапно перестанет прибывать (5) то это будет большая удача.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Прошло уже более ста лет с того момента, как Сергей Есенин завершил в 1912 году трёхлетнюю учёбу в Спас-Клепиковской второклассной учительской школе. (2)Об этом периоде в жизни Есенина, будущего российского пиита, долгое время было известно немногое. (3)Однако по мере накопления, систематизации материалов сотрудникам Государственного музея-заповедника С. А. Есенина в селе Константиново становилось многое ясно. (4)Годы, проведённые в Спас-Клепиках, сыграли особую роль в судьбе поэта. (5)Так, здесь он получил своё первое регулярное образование. (6)Из поэтического мира среднерусской природы, деревенского быта и народного творчества мальчик попал в атмосферу книжности. (7)В юношеских литературных опытах зарождались литературные интересы ребят, дух состязательности.
(По К. П. Воронцову)
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Любовь к Отечеству не может… угаснуть в наших сердцах.
(По А. Н. Толстому)
Б) Ну вы даёте! Я же просила вас совсем не об этом.
В) Моя визави — дама просто святая!
Моя визави — моя мама родная.(Е. Ишутина)
Г) Широк Днепр… Редкая птица долетит до середины Днепра.
(По Н. В. Гоголю)
Д) Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал.
(А. С. Пушкин)
1) эпифора
2) бессоюзие
3) гипербола
4) метафора
5) метонимия
6) риторический вопрос
7) градация
8) риторическое восклицание
9) синтаксический параллелизм
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)Я уже давно писал стихи и находился, как все молодые поэты, в состоянии вечного душевного смятения: бегал по редакциям местных газет без всякого разбора, читал свои стихи кому попало. (2)И всё это лишь потому, что никто не мог мне объяснить какой-то самый главный секрет, открыть какую-то самую сокровенную тайну поэзии, не обладая которой можно было и впрямь свихнуться, не понимая, для чего всё это пишется, что означают все эти давным-давно, ещё со времён Ломоносова, известные рифмы, размеры, строфы, по сути дела, по внутреннему ощущению, ничего общего не имеющие лично со мной, с моей жизнью, с моей судьбой.
(3)И лишь один раз в редакции «Одесских новостей» известный журналист Герцо-Виноградский поговорил со мной с простотой и откровенностью, потрясшей меня.
— (4)Никто у нас в газете ровно ничего в поэзии не понимает, — говорил он. — (5)Можете мне поверить. (6)Так что я вам посоветую: дайте свои стихи прочесть настоящему писателю. (7)У нас в Одессе живёт один настоящий писатель. (8)Александр Митрофанович Фёдоров.
(9)И с этого дня я стал страшным почитателем и учеником Фёдорова, который вскоре привык ко мне.
(10)Эта идиллия продолжалась довольно долго, но закончилась как-то вдруг.
— (11)Ах, Валя… (12)Всё это, откровенно говоря, вздор, по совести, какие мы с вами поэты? — в один прекрасный день сказал расчувствовавшийся Фёдоров. — (13)Бунин — вот кто настоящий поэт. (14)Вы читали Бунина?
— (15)Нет.
(16)Фёдоров с молчаливым укором посмотрел на меня, подошёл к громадному, во всю стену, книжному шкафу, вытянул с полки книгу и стал её перелистывать.
— «(17)Всё море — как жемчужное зеркало, — читал Фёдоров, держа в руках открытую книгу, но не глядя в неё; читал своим красивым, несколько актёрским тенорком, дрожащим от неподдельного восхищения. — (18)Сирень с отливом млечно-золотым. (19)И как тепло перед закатом стало, и как душист над саклей тонкий дым! (20)Вон чайка села в бухточке скалистой…»
(21)Я был поражён. (22)Передо мной вдруг открылась совсем простая тайна поэзии, которая до сих пор так упорно ускользала от меня, приводя в отчаяние.
(23)Я уже давно — хотя и смутно — понимал, что уметь составлять стихи ещё не значит быть поэтом. (24)У меня зародилась глупейшая мысль: можно в маленькую ученическую тетрадку «для слов» записать попарно все существующие рифмы, затем вызубрить, как таблицу умножения, все существующие стихотворные размеры: ямб, хорей, амфибрахий (это не составляло большого труда) — и дело в шляпе! (25)Что же касается самого содержания, то мало ли чего! (26)Разумеется, в большом количестве море, волны, заливы, бури, чайки, — но всё это вообще. (27)Даже очень может быть бухта. (28)Но бухта вообще. (29)Не подлинная, а книжная. (30)Не вызывающая никаких представлений.
(31)Но тут была, во-первых, не бухта, а бухточка и, во-вторых, не вообще бухточка, а скалистая, то есть такая, какую я много раз видел где-нибудь в Аркадии или на Малом Фонтане и какой любовался, никак не предполагая, что именно она и есть предмет поэзии. (32)Чайка была тоже не абстрактная чайка книжных виньеток и концовок, а вполне реальная черноморская чайка — подруга Большефонтанского маяка, в данном случае севшая в скалистой бухточке, как поплавок, — сравнение, буквально сразившее меня своей простотой и почти научной точностью.
(33)Вода, серебристой струёй сбегающая с розовых, тоже непромокаемых лапок, была так достоверна, теперь бы я сказал: стереоскопична, словно я издали смотрел на неё в хороший морской бинокль, увеличивающий раз в пятнадцать. (34)Я увидел чудо подлинной поэзии: передо мной открылся новый мир.
(По В. П. Катаеву*)
* Валентин Петрович Катаев (1897–1986) — русский и советский писатель, киносценарист, журналист, военный корреспондент.
- 23Ответ:
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) По мнению рассказчика, настоящий поэт посвящён в сокровенную тайну творчества.
2) Рассказчик считал себя настоящим поэтом, так как досконально изучил технику стихосложения.
3) Журналист «Одесских новостей» Александр Фёдоров познакомил героя рассказа с творчеством И. А. Бунина.
4) Поэзия И. А. Бунина поразила рассказчика умением достоверно и детально изобразить окружающий мир.
5) Рассказчик завёл специальную ученическую тетрадь, в которую записывал все рифмы и существующие стихотворные размеры. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 1, 2 представлено повествование.
2) Предложение 13 противопоставлено по содержанию предложению 12.
3) Предложение 22 поясняет, раскрывает содержание предложения 21.
4) В предложениях 23–30 представлено описание.
5) Предложение 34 содержит вывод из предложений 31–33. - 25Ответ:
Из предложений 23–30 выпишите один фразеологизм.
- 26Ответ:
Среди предложений 23–30 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим предложением при помощи форм(ы) слова(-а) и однокоренного слова. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «В чём заключается чудо подлинной поэзии?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.