ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ-2027. Русский язык. 25 вариантов
Вариант 13
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Красоте ещё не придумали определения. И никто не знает, сколько требуется её на душу населения. Мы точно знаем, сколько нам нужно белков, жиров, углеводов. Сколько штанов, рубах и сапог. Но мы <...> приблизительно не представляем, сколько нужно нам красоты. Нет даже меры её измерения! Её не измеришь ни километрами, ни кубометрами, ни килограммами. А ведь от нехватки красоты, как от нехватки витаминов, тоже может развиться болезнь. Что-нибудь вроде душевной сухотки или сердечной недостаточности. И станешь ты полуживой-полумёртвый. И не возмутишься, даже если всё вокруг тебя станет отвратительным и безобразным.
Миллионы лет потребовалось природе, чтобы создать самое простенькое существо; нам потребовалось всего столетие, чтобы навсегда стереть с лица земли сотни совершеннейших видов животных. Природа давно сдалась на нашу милость, а мы с милостью медлим. У нас достанет сил, чтобы уничтожить на Земле всё живое, но нет ни сил, ни умения, чтобы создать хоть одну живую амёбу.
На что же надеется беззащитный цветок? Красота его привлекала насекомых, и они его опыляли. Семена его привлекали птиц — и птицы его расселяли. Теперь красота цветов влечёт и людей — и они уничтожают цветы. Вспомните обломанные черёмухи, ободранный шиповник. Букеты, охапки завявших кувшинок. Исчезнувшие вокруг городов ландыши, голубые перелески, сон-траву. «Красная книга» пухнет от списков исчезающих растений. Любящие красоту сами губят её! Где же разумный выход из этого неразумного положения?
Нет ничего беззащитнее красоты. Но нет и ничего сильнее её! Сама по себе красота существует только для нас; нам её и беречь. А кому же ещё?
(По Н.И. Сладкову)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите эту частицу.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Объяснение (формулировка), раскрывающее, разъясняющее содержание, смысл чего-нибудь. Точное определение. Дать правильное определение значения слова.
2) РАЗВИТЬСЯ. Стать сильнее, окрепнуть, укрепиться. Мускулы развились. Подросток развился физически. Талант развился.
3) ВИД. Разновидность, тип. Виды обучения. Вид спорта.
4) МИЛОСТЬ. Доброе, человеколюбивое отношение. Оказать милость. Сменить гнев на милость.
5) РАЗУМНЫЙ. Логичный, основанный на разуме, целесообразный. Разумный поступок. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к публицистическому стилю, так как основная цель автора — заставить читателя задуматься о проблеме бережного отношения к природе, её красоте.
2) Во втором (2) абзаце текста автор противопоставляет созидающую деятельность природы и разрушающую деятельность человека.
3) Текст ориентирован на специалистов в узкой научной сфере, поэтому характеризуется обилием терминов (определения, белков, жиров, углеводов, видов животных, амёбу и др.).
4) В тексте используются разнообразные синтаксические средства: неполные предложения, вводные слова и др.
5) Использование антитезы (Нет ничего беззащитнее красоты. Но нет и ничего сильнее её!), риторических восклицаний и вопросов (в последнем абзаце текста и др.) позволяет усилить эмоциональность высказывания, выразить отношение автора текста к поставленной проблеме. - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) поднЯв
2) намЕрение
3) облЕгчить
4) сливОвый
5) навралА - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Андрей был внимательным, умным и БЛАГОДАРНЫМ слушателем.
Вокруг песок и ЦАРСТВУЮЩИЕ дубы в окружении мелких зелёных зарослей.
ВЕКОВЫЕ берёзы выстроились белой колоннадой.
Бывают случаи, когда не человек ВЫБИРАЕТ профессию, а профессия — человека.
ЛИЧНЫЕ вещи великих людей давно уже превратились в предметы искусства. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Небольшой литературный вечер в доме у городского парка, видимо, произвёл на меня благотворное воздействие.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
потеряла ТУФЕЛЬ
вкусных ОЛАДИЙ
ЧЕТВЕРО ножниц
КЛАДИ в сумку
НАИБОЛЕЕ простой способ - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление имени числительного
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
1) Играя на ударной установке, вырабатывается чувство ритма.
2) В окрестности Большого Барьерного рифа обитает около полутора тысяч видов рыб.
3) Маленькие «солнышки» мать-и-мачехи на полянках согревали, кажется, не только землю, но и мою душу!
4) Сергей в своей жизни не только не прыгал с парашютом, но и ни разу не летал на самолёте.
5) Шаловливый ветер-утренник ласково развевает лёгкий покров тумана, кучеряво стелющийся по глади реки и который незаметно растворяется в ней.
6) Под струями свежего пробежавшего ветра над живым ковром всё поле заиграло и запереливалось золотистыми волнами.
7) Осенью, как бы желая проститься с родными местами, скворцы иногда возвращаются в свои скворечни.
8) Первое интервью у Юрия Гагарина взял Василий Песков вместе с корреспондентом газеты «Комсомольской правды» Павлом Барашевым.
9) Акулина шла по дороге, осенённой с обеих сторон высокими деревьями, как вдруг прекрасная легавая собака залаяла на неё.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) уц...нённый, л...кторий, экстр...мальный
2) осв...щение (в классе), дир...жировать, ф...стивальный
3) упл...тнить (график), вым...кнуть, б...рдюр
4) в...трушка, к...сание, х...отичный
5) оз...рение, р...дословная, возг...рание - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) кур...ёзный, обез...яний, необ...езженный
2) ...держал (слово), в...треволненный, бе...цветный
3) не...стывший, пр...гулка, р...списка
4) под...маться, роз...грыш, сверх...дея
5) пр...влекательный, пр...амурский, пр...открывать - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) вывеш...вать, пугов...чка
2) дымч...тый, сызнов...
3) опрометч...во, буш...вать
4) груш...вый, лидир...вать
5) (завод) обезвод...л (речку), изюм...нка - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) наде...лся (на удачу), рассе...вший (сомнения)
2) мел...щий, стро...тся (дома)
3) брызж...т (фонтан), незабыва...мый
4) щекоч...т (родители), противореч...щий
5) вид...мый, посе...шь - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) (НЕ)РАЗ в дождливые вечера мне бывало тоскливо.
2) Были в морской школе и такие, в которых море вызывало (НЕ)СТРАХ, а любопытство и даже интерес.
3) Глаза у девушки были зелёные, цвета (НЕ)ДОСПЕЛОГО крыжовника.
4) Иногда Софья (НЕ)ГРОМКО, но красиво пела какие-то песни о небе и любви.
5) В одно солнечное утро в ещё (НЕ)ПРОСОХШИХ от росы деревьях у пруда закуковала кукушка. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) С пригорка было видно: берегом двое летят на лыжах — и прямо вниз, в море, по голубому льду, через трещины, (БЕЗ)РАЗБОРУ, (С)МАХУ.
2) (В)ПЛОТНУЮ за отрядом быстро шагал командир Гусаков, немного (ПО)ОДАЛЬ — Рассохин.
3) КАК(БЫ) желая ЧТО(ТО) ответить, собака опять потянулась вверх мордой и тихо взвизгнула.
4) Вот за что я люблю Константина Георгиевича, так это ЗА(ТО), что он всё в этой жизни делает (ВО)ВРЕМЯ.
5) Солнце не то ЧТО(БЫ) просвечивало облака насквозь, но всё же проникало через них, и (ОТ)ТОГО на лугу хранился зелёный полусвет. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
На актёре лежит огромная ответстве(1)ость: он должен глубоко и всестороне(2)е изучить сценарий, над которым работает, определить в нём место своего образа и представить в своём воображении экра(3)ый результат художестве(4)ого произведения.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Поля пустеют и по мере этого короче дни и раньше спать ложатся в деревне.
2) Крупный и мокрый снег кружится около только что зажжённых фонарей и тонким мягким пластом ложится на крыши и лошадиные спины.
3) Летний ветерок приносил с собой то пьянящий запах сирени то нежное благоухание алых цветов боярышника.
4) Солнце и лёгкий ветерок с моря нежат и ласкают моё больное тело.
5) Кукла всегда имеет образ человека и в этом её простота и загадка. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Оттуда доходил сухой запах дуба (1) мешавшийся с влажным мягким ветром (2) пробегавшим по верхушкам берёз (3) уцелевших от аллеи (4) по высокой крапиве и кустарникам (5) бурно разросшимся вокруг балкона.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Вы (1) конечно (2) замечали, что рассматривать рисунки или эскизы к картине (3) порой (4) интереснее, чем саму картину.
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Программы (1) по которым работают современные компьютеры (2) настолько сложны (3) что порой складывается впечатление (4) что машина способна самостоятельно рассуждать (5) и принимать решения.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Оловянный циферблат висевших на стене старинных часов был настолько испещрён узорами (1) что невозможно было разглядеть цифры и стрелки (2) вдруг неожиданно часы пробили (3) и Глеб узнал (4) что он целых два часа сидит у профессора.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Арбат — одна из самых старых и знаменитых улиц Москвы. (2)Она тянется от Арбатских ворот до Садового кольца и Смоленской площади, её протяжённость — примерно 1250 м. (3)Каждый дом на Арбате — настоящая достопримечательность, причём не только с архитектурной точки зрения, но в большей степени с исторической. (4)В XVII–XVIII веках на Арбате начали появляться каменные особняки самых знатных дворянских семей — Голицыных, Шереметевых, Толстых. (5)С конца XIX века — доходные дома, лавки и рестораны. (6)На Арбате жили многие знаменитости: поэты, композиторы, художники. (7)Арбату посвящено немало песен и стихов, он — герой художественных произведений и фильмов. (8)Причём это не застывший исторический памятник, Арбат непрерывно меняется: появляются новые музеи, галереи, арт-объекты. (9)Здесь кипит жизнь — можно посмотреть выступления артистов или быть запечатлённым на портрете.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Глубока, как ночь, зима,
Снег висит как бахрома.(О.Э. Мандельштам)
Б) Полночной порою в болотной глуши
Чуть слышно, бесшумно, шуршат
камыши.(К.Д. Бальмонт)
В) Славная осень! Здоровый, ядрёный
Воздух усталые силы бодрит...(Н.А. Некрасов)
Г) Я рано встал. Задолго до рассвета.
(Ф.А. Янтилин)
Д) Шуму много, толку мало.
(Пословица)
1) анафора
2) парцелляция
3) аллитерация
4) эпитет
5) риторическое обращение
6) литота
7) бессоюзие
8) антитеза
9) сравнение
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
ХОЛОСТЯК
(1)Кто-то живёт ради любимых детей, кто-то ради любимых идей, кто-то ради любви к любимой... (2)А он жил и дышал исключительно ради любви к себе.
(3)По утрам он делал зарядку из полезнейших упражнений, потом в лечебных целях совершал дежурный маршрут на велосипеде, не замечая людей и природы, которые зачем-то были вокруг. (4)Потом завтракал без холестерина, острых приправ, без соли и сахара, которые именовал «белым ядом». (5)Впрочем, ядом в той или иной мере ему представлялась любая пища... за исключением витаминов: витамины фруктов и овощей, витамин свежего воздуха, витамины спокойствия и безразличия. (6)Он не желал делиться собою ни с кем — и поэтому его называли «неисправимым холостяком».
(7)Когда внезапно на него навалился инфаркт, он не поверил тревожным признакам — и продолжал делать зарядку: не мог же произойти какой-то вред от круглосуточной пользы, которую он сам себе приносит?
— (8)Я должен был бы отправить вас прямо в больницу, — сказал врач. — (9)Но у вас пока ещё «микро»... (10)Поэтому садитесь в такси и отправляйтесь домой! (11)Ложитесь в постель. (12)Вот рецепты... (13)Пусть ваши домашние сбегают в аптеку. (14)Не сходят, а именно сбегают.
(15)Полностью он в диагноз не поверил: слишком уж молод врач и, надеялся он, неопытен.
(16)Продолжая не верить в диагноз и сберегать капитал, он спустился в метро.
(17)Левая лопатка резко напомнила о себе. (18)И он торопливо, будто стараясь обмануть или опередить болезнь, направился к своему единственному продолжению на земле. (19)К своей дочери... (20)«А если она у меня одна, почему я не был у неё так долго?» — этот вопрос тоже вонзился в него, как горестное открытие. (21)Всё было в тот день мрачным открытием, потому что он первый раз стал в ком-то нуждаться... (22)Нуждаться в помощи, а быть может, в спасении.
(23)По дороге он подсчитал, что его «единственному ребёнку» было уже тридцать два года.
(24)Дочь не удивилась, а выпученно сотряслась:
— Ты?!
— (25)Я, Лёлечка... я!
— (26)Помнишь, как меня зовут? (27)Потрясающе!
(28)Неужели дочь была похожа на него не только внешне, но и внутренне? (29)Неужели он напоролся на свой собственный характер? (30)Не Божья ли это кара? (31)Нет, Бог не мог подсказать такое. (32)Она мстила ему... (33)И делала это бесцеремонно.
— (34)Ты отца пощади: у меня инфаркт.
— (35)Где тут отец? (36)Где? (37)Я не вижу его.
(38)В помиловании было отказано. (39)«Я виноват... — молча признавался он сам себе. — (40)Виноват... но и она, кажется, не лучше меня. (41)Чем же она милосерднее меня?»
(42)Всюду, куда он устремлялся в тот день за спасением, его встречали очень похожие. (43)«Потому что очень похоже со всеми ними поступал я, — толкнуло очередное открытие. — (44)Но они-то должны были доказать... свою несхожесть со мной, а сами... (45)Чем их жестокость лучше моего эгоизма?»
(46)Он всегда считал, что жизнь холостяка — всё на одного, для одного! — самая удобная жизнь на свете. (47)Никто ему был не нужен. (48)Но он не догадывался, что в ответ и сам не нужен никому на земле. (49)Не подозревал, что и о нём позаботиться никто не захочет. (50)Он был один-одинёшенек. (51)Один перед лицом своей болезни, своего возраста, которые подкрались незаметно, будто в ночи. (52)Не было уже ни брата, ни дочери, ни женщины, которая когда-то готова была за него умереть. (53)Даже кошки у него не было.
(54)«Но мама никогда не покинет меня, — внезапно подумал он. — (55)Ни на этом свете и ни на том. (56)Только она осталась, только она...»
(57)И он сам, а не по чужому совету, решил отправиться к ней.
(58)Выйдя из машины и миновав полуразрушенные ворота, он неожиданно обнаружил, что не помнит, где именно похоронена мать. (59)«А где мама?» — вновь ужаснулся он тому, что был у неё на могиле лишь в тот траурный день. (60)Боль привычно поползла от левой лопатки в разные стороны.
— (61)Я найду её... (62)Я найду... — стал без конца повторять он — сперва еле слышно, а после всё громче, маниакальнее. — (63)Я найду...
(64)Наконец он упал на колени, поверженный безнадёжностью.
— (65)Я виноват, мама... перед тобою... и перед всеми!
(66)Казалось, что тени с разных могил приближаются к нему — и обвиняют его, обвиняют.
— (67)Я виноват... виноват! (68)Виноват...
(69)Он упирался коленями в мокрую, размякшую землю, которая не хотела быть для него опорой, держать его на себе. (70)А со всех сторон наступали.
— (71)Виноват...
(72)Наутро его обнаружили. (73)Он по-прежнему стоял на коленях. (74)Глаза и рот его были раскрыты. (75)На губах застыло какое-то слово. (76)Какое? (77)Никто не слышал, не знал.
(По А.Г. Алексину*)
* Анатолий Георгиевич Алексин (1924–2017) — советский и российский писатель, драматург, сценарист. Широко известен как детский писатель. Автор повестей и рассказов «Мой брат играет на кларнете», «Поздний ребёнок», «Безумная Евдокия», «Пятый в третьем ряду» и др.
- 23Ответ:
Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Герой не поверил в свой диагноз, потому что сердце у него не болело.
2) Он не взял такси, когда отправился к дочери, а спустился в метро, чтобы не тратить зря деньги.
3) Герой решил по совету своей дочери отправиться на могилу матери.
4) Он всегда считал, что никто в жизни ему был не нужен.
5) Герой догадывался, что сам он тоже никому не нужен. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) В предложениях 3, 4 содержится повествование.
2) Предложение 16 указывает на следствие того, о чём говорится в предложении 15.
3) В предложении 21 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 20.
4) В предложениях 42–45 представлено рассуждение.
5) Предложения 52 и 53 противопоставлены по содержанию. - 25Ответ:
Из предложений 58–66 выпишите слово высокого стиля со значением «покорённый, побеждённый».
- 26Ответ:
Среди предложений 58–67 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи синтаксического параллелизма. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «На что обречён человек, живущий только для себя?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.