ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ-2027. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов
Вариант 12
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
Дорогой Эммануил Генрихович!
Письмо это Вам передаст молодой прозаик, студент Литературного института Юрий Казаков. Человек он очень талантливый и настоящий мастер. Автор он суровый (в этом есть <…> бунинское). Пожалуй, из всех молодых писателей, которых я знаю, Казаков пойдёт на втором месте за Тендряковым.
Посмотрите его рассказы (особенно «Дым»). Я думаю, что они хороши для нашего альманаха, особенно при теперешнем голоде на рассказы. Да и без этой скидки они — настоящие.
Получил письмо ещё от одного молодого — от Куранова. Он пишет, что его книга «Солнечный ветер» у Вас и Вам понравилась, и просит моего отзыва. Я, правда, плохо помню его вещь, но, кажется, в ней есть свежесть. Печатать его можно, но предпочтение я отдаю, конечно, Казакову.
О московских новостях и делах ничего толком не знаю…
В доме тихо, как в монастыре, работать хорошо.
Весна. Вчера прилетели на море дикие гуси и всю ночь кричали за окном.
Я вернусь 1 апреля.
Привет всей уважаемой редколлегии. Всего Вам доброго. Жму руку.
Ваш К. Паустовский
(По К. Г. Паустовскому)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите неопределённое местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПЕРЕДАТЬ. кого (что). Отдать, вручить, сообщить кому-нибудь. Передать посылку. Передать новость. Передать детям любовь к труду (переносное).
2) МАСТЕР. Человек, достигший большого умения, мастерства в работе, творчестве, деле. Мастер художественного слова. Мастер живописи. Мастер токарного дела. Мастер в вождении автомобиля.
3) ОТЗЫВ. Условный секретный ответ на пароль. Сообщить пароль и отзыв на него.
4) ТИХО. О спокойной, мирной жизни, об отсутствии каких-либо столкновений, боевых действий, общественных беспорядков. В городе тихо, на передовой тихо, у нас всё тихо.
5) УВАЖАЕМЫЙ. Пользующийся уважением. Это были уважаемые всеми люди. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст написан в официально-деловом стиле; цель автора — познакомить читателя со своей биографией.
2) Композиция текста содержит типовые структурные элементы репортажа: обращение к адресату, сообщение об основных событиях, размышления автора, пожелания и указание на адресанта.
3) В тексте используются слова одной тематической группы (прозаик, мастер, автор, писателей, альманаха, рассказы, печатать).
4) Передать личный опыт, своё понимание и осмысление того или иного явления автору позволяют вводные слова и конструкции (пожалуй, конечно, в этом есть <…> бунинское, от Куранова).
5) Использование инверсии (человек он очень талантливый, автор он суровый) является уместным, поскольку усиливает смысловую значимость отдельных слов. - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) сорвалА
2) опошлИть
3) ловкА
4) ненАдолго
5) довезЁнный - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В драме Л. Н. Толстого «Живой труп» Фёдор Протасов рассказывает собеседнику о своей БЫЛОЙ супружеской жизни.
Эта довольно странная встреча вызвала у меня ДВОЙНОЕ впечатление.
Она пыталась говорить со всеми присутствующими задушевным, ДОВЕРИТЕЛЬНЫМ тоном, но голос всё же был жестковатый и неискренний.
На железнодорожном вокзале все автоматы, оформляющие для пассажиров электричек АБОНЕМЕНТЫ, отмечены специальными плакатами.
Хозяин дома, не желая показаться НЕВЕЖЕЙ, поспешно вышел из гостиной и первым протянул необычному гостю руку для крепкого рукопожатия. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
К концу маршрута движения силы путешественников иссякли, и поэтому настроение у всех было грустное.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
нет пары ТУФЛЕЙ
ОБЕРНУВШИСЬ к залу
ВКУСНОЕ повидло
ЧИТАЕМАЯ книга
около ПОЛУТОРА метров - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Б) ошибка в употреблении числительного
В) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Г) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
1) Трое утят плыли вдоль заросшего камышом берега озера.
2) Саратовская земля не только считается самым пшеничным краем в Поволжье, но и родиной лучших в России твёрдых сортов пшеницы с высоким содержанием клейковины.
3) В глубине картины изображена дорога, плавно огибающая пруд, заросший камышом.
4) Впервые А. С. Пушкин приезжает в Михайловское в 1817 году по окончании Лицея и проводит здесь конец июля и август.
5) В течение четверых суток температура воздуха в регионе была ниже климатической нормы на пять градусов.
6) Перебирая в памяти события прошлого лета, у меня улыбка не сходит с лица.
7) Радиозонды используются для исследования атмосферы, включающие в себя датчики температуры, влажности и давления, указатель высоты и радиопередатчик.
8) Анализируя реферат, профессор отметил, что автор работы использовал порядок слов, несвойственный для русского языка.
9) Рассматривая портрет Е. Н. Арсеньевой, написанный В. Л. Боровиковским, мы понимаем, что художника волновал не столько статус героини, сколько её характер.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выж..мать (бельё), расст..лать, (волосы) разв..ваются (на ветру)
2) прик..снуться, м..зговой, тр..йник
3) пом..стить (в колбу), (гости) п..руют, б..рюзовое (небо)
4) прив..заться, ув..дал (от жары), прис..гать (Родине)
5) выск..чить, отв..рить (картофель), г..рячий - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) раз..брать, пр..образ (будущего), п..дкрасться
2) чере..полосица, ра..каяние, изра..ходовать
3) с..знова, из..мать, вз..гравшие (чувства)
4) ар..ергард, л..ющийся (свет), раз..ехаться
5) непр..рывный, пр..седания, пр..града - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) изюм..нка, друж..ский
2) символич..ский, су..та
3) (начинать) занов.., (связать) накрепк..
4) пёс..нка, барабанщ..к
5) исповед..вать, команд..вать - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (они) трат..т (деньги), (крестьяне) кос..т (траву)
2) (водопады) клокоч..т, лопоч..щий (ребёнок)
3) (ветры) гон..т, (снега) раста..т
4) стел..щийся (туман), кол..щий (предмет)
5) замес..шь (тесто), движ..мый (желанием) - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Мы встретились в новой, (НЕ)ОБСТАВЛЕННОЙ комнате брата, а не в общей гостиной, как в прошлый раз.
2) Всё это свидетельствует о чрезвычайной доброте его тихого и ничуть (НЕ)ЗЛОПАМЯТНОГО сердца.
3) Часть заданий была (НЕ)ВЫПОЛНЕНА, поэтому Саше нужно было спешить.
4) Этот автомобиль (НЕ)МЕНЬШЕ того, но значительно комфортнее, хотя и дороже.
5) (НЕ)БУДУЧИ знаком с ним лично, он тут же подсел к его компании и представился. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (В)ПЕРВЫЕ эксперимент прошёл удачно, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.
2) Стиль поэта, начиная с первых стихотворений, разнообразен и (ПО)ТОМУ, (В)СИЛУ привычки публики к классической поэзии, воспринимался с трудом.
3) (В)ДАЛИ показались станционные строения, (ПО)СРЕДИ снега чернел паровоз с высокой трубой.
4) Одно и ТО(ЖЕ) слово может означать совершенно разное, (ПО)СКОЛЬКУ существует такое явление, как омонимия.
5) За (ПОЛ)ЧАСА он собрался в город, ПРИ(ЧЁМ) забрал все деньги. - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Литвинов искре(1)о любил свою молодую родстве(2)ицу и, собираясь начать действительную, не коро(3)ую службу, предложил ей, как возлюбле(4)ой, соеди(5)ить свою жизнь с его жизнью.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Зубами и когтями кот вцепился в морду собаки и сад наполнился отчаянным собачьим визгом.
2) Лучшими мастерами по обработке и изготовлению статуэток ваз абажуров и других художественных изделий из нефрита были китайские резчики.
3) Грибы сошли но крепко пахнет в оврагах грибной сыростью.
4) Город постепенно пробуждался ото сна и над ним кружился не то туман не то дым.
5) Мшаник был кочковатый а кочки переплетены стелющейся карликовой берёзкой. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
И вот (1) приходит этот жаркий час (2) самый счастливый для неподвижных деревьев (3) и (4) страшный для зверей и птиц.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Все глядели ласково на затихшего мальчика, который (1) видимо (2) не привык к особенному вниманию, и (3) словно (4) приглашали его этими взглядами не робеть.
— Однако (5) и начинать пора, а то щи застынут! — заметил Захарыч.
Все перекрестились и начали хлебать щи.
— Ты что же не ешь (6) Максимка? Ешь (7) глупый! — говорил Лучкин, показывая на ложку.
(По К. М. Станюковичу)
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Когда подали завтрак (1) дедушка попросил налить ему кофе (2) который он так любил (3) и (4) без которого не представлял себе утро.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
С моря в ответ отрывисто грянул (1) пушечный выстрел (2) и (3) когда дым лёг на сверкавшие искрами волны (4) то всё опять стихло.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)24 октября 2024 года в редакции газеты «Московский комсомолец», одной из востребованных в России, энергично и весело прошла церемония вручения 29-й Театральной премии «МК». (2)Эта премия — старейшая в стране газетная награда, учреждённая в 1995 году. (3)Её ежегодно присуждают по итогам театрального сезона. (4)Премия вручается в трёх возрастных категориях, не без юмора названных «Мэтры», «Полумэтры» и «Начинающие». (5)Кроме того, ежегодно у награды появляются специальные номинации. (6)Результаты премии оглашаются летом, а церемония награждения проходит в редакции газеты «Московский комсомолец» осенью, после открытия нового театрального сезона. (7)Организаторы строго следуют традиции: проводить церемонию не более 30 минут на небольшой сцене, где встречаются новички и актёры с большим стажем.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями (выделенными фрагментами) и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Вся комната янтарным блеском озарена.
(А. С. Пушкин)
Б) По небу, гонимые ветром, бежали… облака.
(По К. М. Симонову)
В) В три года село Горюхино… обнищало.
(По А. С. Пушкину)
Г) Я счастлив тем, что я оттуда,
Из той зимы, из той избы.(А. Т. Твардовский)
Д) Забелелось уже. На востоке.
1) лексический повтор
2) многосоюзие
3) эпитет
4) эпифора
5) гипербола
6) олицетворение
7) парцелляция
8) антитеза
9) метонимия
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
(1)От мельницы с пригорка спускается женщина, ближе и ближе мелькает она в густой и высокой ржи. (2)В женщине я узнаю странницу Наталью. (3)Голова её повязана серым ситцевым платком, концы платка надо лбом торчат рожками, за спиной плетёная котомка. (4)Ей лет за сорок, но по лицу возраст её определить трудно: она загорела, обветрилась почти до черноты. (5)Я окликнул Наталью.
— (6)Здравствуй, милый, здравствуй, хозяин! — приветливо отвечает Наталья, вытирая крепко губы в мелких морщинах. — (7)Примешь ли в дом гостью? (8)Все ли живы-здоровы?
— (9)Спасибо. (10)Все живы-здоровы. (11)В гости приму.
(12)Я говорю солидно, будто и впрямь я хозяин. (13)Шагаю рядом с Натальей вразвалку, по-мужицки.
(14)Наталья из соседней деревни, лет десять назад она сразу лишилась мужа и троих детей: в отлучке её они померли от угара. (15)С тех самых пор она продала хату, бросила хозяйство и странствует.
(16)Говорит Наталья негромко, певуче, простодушно. (17)Её слова чисты, будто вымыты, такие же близкие, приятные, как небо, поле, хлеба, деревенские избы. (18)Бремя странницы Наталья несёт легко, и горе своё от людей хоронит. (19)У неё удивительная память: она помнит, когда и чем в такой-то семье хворали дети, куда Харлов или Сидоров хаживали на заработки.
(20)Наталья живёт у нас дней десять, приходит на ночлег, и то не каждый день. (21)У знакомых, у родных она шьёт, стирает, помогает в огородах. (22)Вечерами Наталья с желанием обо многом рассказывает, но в одном она скупа на слова: когда её спрашивают, почему она сделалась странницей.
— (23)От горя бегу и новое горе ищу… — (24)Она улыбается и переводит беседу на другое.
(25)Горе её большое, но светлое, оно не ложится на жизнь её мрачной тенью, не каркает чёрным вороном, не хохлится пучеглазой совой; её горе летит лёгкой птицей, журавлиным клином в высоких и синих небесах, бросая на осеннюю землю невнятное и грустное курлыканье.
(26)Много лет спустя, когда учился в бурсе1, я слыл «отпетым» и «отчаянным». (27)Я задирал сверстников, говорил на особом бурсацком языке, гнусном, сродни блатному, неделями не умывался, мстил из-за угла надзирателям и преподавателям, обнаруживая в делах этих недюжинную изобретательность. (28)В одну из перемен бурсаки известили, что в раздевальной меня ожидает какая-то женщина. (29)Женщина оказалась Натальей. (30)Наталья шла издалека, из Холмогор, вспомнила обо мне, и хотя ей пришлось дать крюку вёрст под восемьдесят, но как же не навестить сиротку.
(31)Я невнимательно слушал Наталью, стыдился её лаптей, котомки, всего её деревенского облика, боялся уронить себя в глазах бурсаков и всё косился на шнырявших мимо сверстников. (32)Наконец не выдержал. (33)И грубо сказал Наталье:
— Пойдём отсюда.
(34)Не дожидаясь согласия, я вывел её на задворки, чтобы никто нас там не видел. (35)Наталья развязала котомку, сунула мне деревенских лепёшек.
— (36)Больше-то ничего не припасла для тебя, дружок, а ты уж не побрезгуй, сама пекла, на маслице на коровьем они у меня.
(37)Я сначала угрюмо отказывался, но Наталья навязала пышки. (38)Скоро она заметила, что я её дичусь и нисколько не рад ей. (39)Заметила она и рваную куртку на мне, грязную и бледную шею, мой взгляд, затравленный, исподлобья. (40)Глаза Натальи наполнились слезами.
— (41)Что же это ты, сынок, слова доброго не вымолвишь? (42)Стало быть, понапрасну я заходила к тебе.
(43)Я с тупым видом колупал болячку на руке и что-то вяло пробормотал. (44)Наталья наклонилась надо мной. (45)Заглядывая в глаза, прошептала:
— Да ты, ро́дный, будто не в себе! (46)Не такой ты был дома! (47)Ой, худо с тобой сделали!
— (48)Ничего, — бесчувственно пробормотал я, отстраняясь от Натальи.
(49)Наталья ещё погоревала. (50)Когда она ушла, я в один миг выбросил пышки… (51)С Натальей я больше не встречался…
(По А. К. Воронскому*)
* Александр Константинович Воронский (1884–1937) — русский и советский писатель, литературный критик, теоретик искусства.
1 Бу́рса — духовное учебное заведение (семинария, училище); общежитие при нём.
- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Рассказчик во время обучения в бурсе слыл «отпетым» и «отчаянным».
2) Наталья стала странницей из-за страшного горя — гибели семьи.
3) Наталья — необразованная женщина, поэтому говорит на особом, гнусном языке, сродни блатному.
4) Прятать своё горе от людей Наталья не хочет: все должны понимать, как тяжело ей живётся.
5) Когда странница Наталья пришла проведать рассказчика, она почувствовала, как тяжело живётся ему в бурсе, вдали от дома. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложения 3, 4 содержат описание.
2) В предложениях 14, 15 содержится повествование.
3) Предложения 16, 17 противопоставлены по содержанию.
4) В предложении 31 показано внутреннее состояние персонажа.
5) В предложении 43 представлено рассуждение. - 25Ответ:
Из предложений 43–51 выпишите один фразеологизм.
- 26Ответ:
Среди предложений 14–22 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим предложением при помощи притяжательного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Что помогает человеку справляться с собственным горем?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.