ЕГЭ по русскому языку · ЕГЭ-2027. Русский язык. 25 вариантов
Вариант 1
Часть 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–3.
РАБОТА — САМОЕ БОЛЬШОЕ СЧАСТЬЕ
Уважаемые товарищи, дорогие друзья, земляки, гости, ленинградцы, читатели! Я должен сказать, <…> я просто растрёпан для какого-то осмысленного выступления, растрёпан в своих чувствах, потому что та лавина приветствий, та лавина любви и сердечности, телеграмм, писем, прекрасных слов, которые были сказаны здесь, для меня, ей-богу, была неожиданна. Я глубоко счастлив, что в день своего шестидесятилетия удостоился высокой правительственной награды... Не знаю, как вы, а когда я иду на юбилей, я всегда жду от юбиляра, особенно в определённых летах, неких откровений. Вот ты прожил шестьдесят-семьдесят-восемьдесят-девяносто лет! Каковы итоги? Что ты вынес из жизни?..
К чему же всё-таки я пришёл к своему шестидесятилетию? Что больше я ценю в своей жизни? Работа! Каждая хорошо написанная строчка, каждый хорошо написанный абзац, страница — это самое большое счастье, это самое большое здоровье, это самый лучший отдых для души, для ума, для сердца... Вы спросите, а любовь? Работа — это, вероятно, самая высокая любовь, любовь к своей семье, любовь к своему дому, любовь к Родине, любовь к народу...
(Ф.А. Абрамов)
- 1Ответ:
Самостоятельно подберите подчинительный изъяснительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот союз.
- 2Ответ:
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ВЫСТУПЛЕНИЕ. Речь, высказывание. Краткое выступление.
2) ГЛУБОКО. На большой глубине. Нырнул глубоко.
3) ВЫСОКИЙ. Выдающийся по своему значению, очень важный, почётный. Высокая честь.
4) НАГРАДА. Благодарность, воздаяние за что-нибудь. Награда за заботу.
5) ВЫНЕСТИ. Извлечь, получить, знакомясь с чем-нибудь. Вынести впечатление. - 3Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к жанру юбилейной речи, поскольку цель автора — подвести некоторый промежуточный итог прожитым годам и поделиться этой информацией с людьми, пришедшими его поздравить.
2) Одной из особенностей композиции текста является построение речи в форме обращения к гостям, что позволяет автору искренне говорить о себе и стать ближе к своим читателям и слушателям.
3) Юбилейный жанр — это разновидность торжественной речи, поэтому в тексте много эмоционально окрашенных и оценочных слов (уважаемые, дорогие, прекрасных, сердечности, любовь, отдых).
4) Длинные цепочки однородных членов предложения, которые широко представлены в тексте, указывают на принадлежность текста к официально-деловому стилю речи.
5) Торжественность речи обеспечивается также строгостью изложения, выражающейся в отсутствии повторов и изобразительно-выразительных средств языка. - 4Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) новорОженный
2) исчерпАть
3) дремОта
4) дОнизу
5) взялАсь - 5Ответ:
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
В конце торжественного собрания директор школы вручил родителям выпускников БЛАГОДАРСТВЕННЫЕ письма.
Издревле в этих местах жили ИСКУСНЫЕ вышивальщицы, чьи изделия славились по всей России.
С раннего детства родители учили меня относиться к старшим ПОЧТИТЕЛЬНО.
Статины — это лекарственные препараты, которые помогают СНИЗИТЬ уровень «плохого» холестерина.
Заказное письмо не было доставлено АДРЕСАНТУ в положенный срок. - 6Ответ:
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания.
Без слаженной работы команды невозможно улучшение уровня обслуживания клиентов и осуществление эффективных продаж.
- 7Ответ:
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
торжественный караул у ЗНАМЕНИ
СКОРЕЙШЕГО выздоровления
русские ОФИЦЕРЫ
СТРИГЁТ волосы
ответ ОТКРОВЕНЕН - 8Ответ:
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова
Д) неправильное построение предложения с косвенной речью
1) Двигаясь строго по расписанию, задержки поезда не произошло.
2) Лермонтов писал о Печорине, что «целая моя жизнь была только цепь грустных и неудачных противоречий сердцу и рассудку».
3) В романе Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго» затронута тема взаимоотношения личности и эпохи.
4) Разбушевавшаяся с вечера метель к утру утихла.
5) В произведении Н.В. Гоголя «Мёртвых душах» проблемы социальные сопряжены с проблемами нравственными.
6) Разведённый костёр кем-то в глухой ночи стал для нас символом долгожданного отдыха.
7) Меня переполняло чувство восхищения великолепным праздником.
8) Я поддался общего настроения и тоже решил непременно ехать в Ялту.
9) Регулярно выполняя примерные задания, можно успешно сдать ЕГЭ по любому учебному предмету.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 9Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) б...лкон, раск...лить, прир...щение
2) словосоч...тание, инт...ллект, прим...рять (платье)
3) ф...олетовый, соб...рать, благоч...стивый
4) сгор...ча, одр...хлеть, св...щенный
5) тр...ллейбус, упр...щение, ср...внять (результаты) - 10Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ар...ергард, л...ющийся, трёх...ярусный
2) по...стёжка, на...кусить, пре...шествовать
3) д...верие, п...дойти, с...пряжённый
4) (не видно ни) ...ги, бли...лежащий, не...росшийся (перелом)
5) пр...пятствие, пр...бывать (в отпуске), пр...емник (власти) - 11Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) залив...стый (смех), улавл...вать
2) ситц...вый, улыбч...вый
3) исповед...вать, холщ...вый
4) игольч...тый, (накормить) досыт...
5) стекольщ...ик, захват...ик - 12Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) продува...мый, постро...м
2) (напрасно) зате...нный (разговор), (осы) жал...т
3) брос...вший, обвал...нный (в муке)
4) (слёзы) брызж...т, колыш...щийся
5) заполн...те (бланк), закле...м - 13Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Далеко (НЕ)СТРАШНА была история, которую все боялись слушать.
2) Без согласия в семье — (НЕ)СЧАСТЬЕ.
3) Родных много, а пообедать (НЕ)(У)КОГО.
4) Если родители трудолюбивые, то и дети (НЕ)ЛЕНИВЫЕ.
5) Есть братья у меня, да (НЕ)СВОИ, чужие. - 14Ответ:
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) КАКОЙ(БЫ) метод семейного воспитания вы ни взяли, нужно найти меру, и (ПО)ЭТОМУ нужно воспитать в себе чувство меры.
2) ЕСЛИ(ЖЕ) поймёшь, что воспитывать других мы можем через себя, то остаётся, (ПО)ВИДИМОМУ, лишь один вопрос: «Как надо жить самому?»
3) (ЗА)ЧАСТУЮ говорят, что друзья познаются в беде, но и в радости они познаются ТО(ЖЕ).
4) ЧТО(БЫ) почувствовать любовь своей семьи, не нужно быть рядом, (ПО)СКОЛЬКУ эта любовь всегда в вашем сердце.
5) (НЕ)УЖЕЛИ важно, (НА)СКОЛЬКО большим был ваш дом, если в нём жила любовь? - 15Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.
Казалось, что берега безлюд(1)ы и безжизне(2)ы, и в тума(3)ый рассветный час морякам мерещились стра(4)ые очертания каме(5)ых сооружений, которые явно были возведе(6)ы очень давно.
- 16Ответ:
Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Добрые слова многого не стоят и всё же они многого добились.
2) Тщательно охраняйте внутри себя доброту и умейте дарить её без колебаний и терять без сожаления и приобретать без скупости.
3) Маленькие и незаметные кусочки добра исцеляют сердце и наполняют мир светом любви и милосердия.
4) Истинная доброта распространяется на пожилых и молодых на живущих в достатке и нуждающихся в куске хлеба.
5) Добиться многого в жизни можно не только силой но и добротой. - 17Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Старинный парк (1) угрюмый (2) и строгий (3) растянувшись чуть ли не на целую версту (4) оканчивался обрывистым берегом (5) поросшим соснами (6) с обнажившимися корнями (7) похожими на мохнатые лапы.
- 18Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Издревле (1) Ермак и Степан Разин (2) безусловно (3) были вечными любимцами русского народа, олицетворением его давних вольнолюбивых устремлений. Однако (4) Степан Разин искал своим бунтом воли на старых русских землях, Ермак же открыл для воли земли новые, не имеющие (5) казалось (6) ни конца ни края.
(По В.Г. Распутину)
- 19Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Взглянешь на звёздное небо (1) на котором не видно ни облачка (2) и поймёшь (3) почему тёплый воздух недвижим (4) и почему природа настороже (5) и боится шевельнуться.
- 20Ответ:
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Нигде ни живой души (1) и кажется (2) что (3) если пойти по тропинке дальше (4) то она приведёт в то загадочное место (5) куда только (6) что опустилось солнце (7) и где так широко (8) и величаво пламенеет вечерняя заря.
- 21Ответ:
Найдите предложения, в которых запятая(-ые) ставится(-ятся) в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
(1)Сможете ли вы, друзья, показать на карте Карелию и Ингерманландию? (2)Если с первой, возможно, проблем не будет, хотя найти её на мелкомасштабной карте Российской Федерации не так-то легко, то вот Ингерманландия может привести современного читателя в недоумение. (3)В школьном курсе географии этого, скорее всего, не изучали. (4)Но именно понятие «Ингерманландия» позволит нам создать по возможности полную картину мифологии народов, населявших некогда (и населяющих по сей день) несколько районов северо-запада страны. (5)Задача не из простых: во-первых, эти мифы далеко не так известны, как, скажем, греческие или скандинавские; во-вторых, записывать и изучать их начали достаточно поздно. (6)И, наконец, в-третьих, на историю этого региона оказало огромное влияние появление в XVIII столетии нового крупного города — Санкт-Петербурга.
- 22Ответ:
Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА А) Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.(русская народная песня)
Б) Чёрный бархат на смуглых плечах.
(А.А. Блок)
В) Уже пал позор на славу,
уже ударило насилие на свободу,
уже бросился див на землю...(«Слово о полку Игореве»)
Г) И ветер утихнул летучий.
(А.А. Фет)
Д) Ни кремлей, ни чудес, ни святынь,
Ни миражей, ни слёз, ни улыбки...(И.Ф. Анненский)
1) синтаксический параллелизм
2) многосоюзие
3) риторический вопрос
4) ассонанс
5) эпитет
6) парцелляция
7) метонимия
8) гипербола
9) аллитерация
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Прочитайте текст и выполните задания 23–27.
Поле Куликово
(1)Мы ехали с юга, откуда пришли и куда бежали затем татары; у Красивой Мечи, доколе гнали их русские ратники, мы остановились и долго глядели на тёмную воду и на берега, спрашивая, помнят, ведают они славу свою или нет. (2)И мы поехали дальше, в сердце этой славы и памяти, куда с самого начала и правили, для чего и затеяли эту поездку.
(3)По одним источникам, больше ста тысяч, по другим — двести пятьдесят, а по третьим — четыреста тысяч войска выступило на Поле Куликовом на защиту русской земли и русской чести...
(4)Удивительное здесь, на месте события, возникает ощущение близости и очевидности всего, что происходило в тот день. (5)Совсем, кажется, тонкая, да и то полупрозрачная, пропускающая дневной свет, плёнка и отделяет его, чуть смазывая знакомые черты, от нас... и до того, что невольно оборачиваешься: не поддел бы какой заблудившийся, перепутавший века татарин на острую свою пику? (6)А не в нас ли, выбрав и выметав загадочным перстом, не в нас ли, по старинному поверью, переселились души полёгших здесь?.. (7)А, люди добрые? (8)Не оттого ли и званы мы сюда за сотни и тысячи вёрст, да так, что не стало сил откладывать?
(9)Тяжело досталась русскому народу эта победа. (10)Но на Поле Куликовом Русь отстояла себя. (11)Умирали и погибали отцы, а детям внушалось, что это не жизнь — под рабством; и дети уходили, оставляя тот же наказ внукам, об этом каждый день и каждый час молчаливо молили пашни, выпевали народные песни, об этом напоминало каждое слово родного языка и вызванивали, роняя горестные звуки, в будни и праздники колокола.
(12)Русь, как известно, началась не с Поля Куликова, но Полем Куликовым она была направлена и определена уже не как рядовая нация. (13)С этого момента началась её новая история, в которой много ещё будет всякого, в том числе жестокого и тёмного, но никогда не будет рабства — кроме собственного. (14)С Поля Куликова пробил новый час Руси, подвинувший её к России. (15)Её новый час открывает национальное, государственное и культурное учреждение, которое дало впоследствии право говорить о мессианской роли России во всём мире.
(16)На Красном (красивом, по-старинному) холме, самой высокой точке Поля, откуда, как упоминалось, Мамай руководил своим войском, стоит с 1850 года памятник Дмитрию Донскому (работа архитектора А.П. Брюллова). (17)На 28 метров поднимается ввысь величественная пятиярусная колонна чугунного литья, увенчанная золотой главой с крестом. (18)Нижний, самый вместительный, ярус украшен воинскими доспехами — мечами, копьями, шлемами, щитами, с помощью которых была добыта победа. (19)Здесь же, в нижнем ярусе, надпись: «Победителю татар великому князю Дмитрию Ивановичу Донскому признательное потомство».
(20)Неподалёку, метрах в трёхстах, в южную сторону от вершины Красного холма, другой памятник — храм Сергия Радонежского. (21)Заложенный 8 сентября 1910 года, он был закончен уже после революции, в 1918 году, и строился по проекту знаменитого А.В. Щусева, впоследствии автора Мавзолея В.И. Ленина и первых станций московского метрополитена.
(22)Поздней осенью 1941 года на подступах к Полю Куликову шли бои. (23)Наши воины не позволили фашистам ступить на Поле и осквернить тем самым его славу.
(24)Мы ночевали на Поле и долго говорили. (25)Мы говорили о России, о Родине нашей, и судьбах её, прошедших и грядущих... и где, как не здесь, на Поле Куликовом, было об этом говорить.
...(26)Среди ночи я вышел на улицу... (27)Степь, ровно и таинственно освещённая небом, лежала в размытом мерцании. (28)Только небо и степь. (29)И не понять, не угадать, небу или земле принадлежат памятники Поля Куликова, повисшие, кажется, в воздухе и пытающиеся, кажется, соединить то и другое.
...(30)Степь под этим небом знает великую мудрость, коли в избытке приняла она жертвенный подвиг наших предков.
...(31)И что, что же всё-таки шепчут они, эти невнятные, точно полуистлевшие, голоса, витающие над Полем, что хотят подсказать и чему научить?
(По В.Г. Распутину*)
* Валентин Григорьевич Распутин (1937–2015) — советский и российский писатель, публицист, общественный деятель. В центре его произведений (повести «Последний срок», «Прощание с Матёрой», «Живи и помни», многочисленные рассказы, очерки, статьи) судьба России, духовный мир русского человека, нравственные законы, любовь к родной земле.
- 23Ответ:
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) На Поле Куликовом Русь отстояла себя, своё право на свободу и независимость.
2) На Поле Куликовом началась новая история страны и пробил новый час Руси, подвинувший её к России.
3) На Красном холме, откуда, как упоминалось, Чингисхан руководил своим войском, стоит памятник Дмитрию Донскому.
4) На 28 метров поднимается ввысь величественная пятиярусная колонна, увенчанная золотой главой с крестом.
5) Неподалёку, метрах в трёхстах на восток от вершины Красного холма, стоит другой памятник — храм Сергия Радонежского. - 24Ответ:
Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 9 содержится ответ на вопросы, заданные в предложениях 6–8.
2) В предложениях 12, 13 представлено повествование.
3) В предложениях 17, 18 содержится описание.
4) В предложении 21 содержится указание на причину того, о чём говорится в предложении 20.
5) Предложение 23 дополняет, поясняет смысл предложения 22. - 25Ответ:
Из предложений 9–11 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- 26Ответ:
Среди предложений 12–15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и притяжательного местоимения. Запишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Часть 2
- 27
Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Чем для России стала победа на Куликовом поле?».
Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме.
Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями.
Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт и не повторяя авторских суждений. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.)
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.